大家都知道，在EMBA项目培养过程中，高水准的导师队伍是提高学位论文质量的保证，同时导师也处于管理的中心地位。导师的素质是确保在职EMBA学位论文质量的基本因素。可以说EMBA学位论文的质量在很大程度上取决于导师的指导，因此贵州大学EMBA要提高学位论文质量，充分发挥导师的重要作用很重要，但EMBA学员在论文写作上如何正确运用他人的学术成果也是尤为重要的。

当下，随着网络快速的发展，信息资源的共享，学生足不出户就可以查阅丰富的资料，这一方面为EMBA学生写作提供了大量的参考资料、丰富了视野，而另一方面，有的学生产生浮躁心态，在进行论文写作时大量摘抄、票日窃他人的学术成果。在这种情况下，贵州大学EMBA导师应进行严谨的治学教育，要及时的指出学生错误，使之养成良好的学术习惯。

所以，在论文写作上，贵州大学EMBA导师就要指导EMBA学生要如何正确应用他人的学术成果，不搞形式主义，观点明确、论证充分、结论清晰，有新意、有见解，真正让贵州大学EMBA所学在学位论文中体现出来，理论联系实际，为自己的企业或单位的发展提出有效的解决方案。

同时，贵州大学EMBA指导教师对于学员的EMBA学位论文的选题方向、论文结构、内容组织、文章篇幅、写作进度和完成时间等环节也要提出明确具体的要求。指导教师在进行研究生指导工作以外，还要进行课程教学、繁重的科研任务，以及额外的会议和社会活动。因此应严格控制每名导师所带EMBA学生的数量，同时也要培养更多有能力年轻教师来继续补充。