创新优化化学在职研究生实验

在优化化学在职研究生专业实验中，实现专业实验内容由低水平重复向高层次的转变；以当前验证性为主向综合性、设计性实验为主的转变；以玻璃仪器实验为主向以机、电、光、磁等实验为主转变。通过创新的实验教学内容、先进的实验技术和手段、规范的实验教学管理、集约的实验设备配置等一系列全过程控制，最终实现低材耗、低能耗以及零废弃、零排放的理想状态。

在优化化学在职研究生实验过程中，注重以下三个基本原则：

第一，系统化原则。在实验内容上实现课程之间和学科之间的广泛交叉和相互渗透，搭建大学科实验平台，不同学科和不同实验课程实现模块化。化学在职研究生教师根据课程需要从大平台中选择部分实验内容，为学生开设出逐步升级的综合性和设计性实验，避免实验内容的重复。

第二，连续化——循环化原则。设计实验内容时，考虑实验产物的再利用问题实现实验内容的串联，即前置实验所得产物能为后续实验提供有价值的原料，实现能源和材料的循环使用，这样既节约了能源和材料，也减少了废弃和排放。

第三，微型化原则。大多数有机试剂都有一定的毒性，为了避免污染，减少开支，应注重实验的小量化和绿色化原则，在保证实验效果的前提下，使用最少的原料、器具、时间和空间，获取最多的实验数据和信息。

通过上述实验设计，不仅节约资源，减少实验室污染，而且使得化学在职研究生可在短学时通过分次进行完成综合性或连续合成实验，培养了学生的节约、绿色意识，也锻炼了学生的综合实验能力。