传统化学在职研究生实践教学模式的局限性分析

化学教学分为理论教学与实践教学两大部分。尤其是实践教学部分即化学实验，是巩固化学在职研究生理论知识和提升实验技能的重要组成部分，是直接关系到学生是否能适应就业的重要培训课程。传统的化学实验教学，多数实验仍为单一性实验，大型综合性实验相对缺乏。由于各实验之间基本相互独立，各模块知识条块分割，学生缺乏整体和系统的认识和理念。在今后的工作中，很难把所学知识联成一体、融会贯通，碰到复杂的问题难以拿出切实有效的解决办法。

另一方面，一些实验内容与工作实际存在脱节现象。这是高校存在的一个较为普遍的现象。由于高校较为注重开设巩固基础理论知识的基础实验，而忽视一些实用性强的专业实验，使得部分实验出现与现实工作实践脱节的现象。一些学生在就业后短时间内难以很好地将专业知识运用到工作之中，从而导致人们对于高校知识实用性的质疑。

其实问题的根源之一是高校没有做好引导学生适应就业前角色，没有让学生置于一个相对真实的职业环境中来提升自己的能力，特别是实践能力的工作。为了提高教学质量，增强化学在职研究生的应用能力、创新能力和竞争能力，对化学在职研究生人才培养的实践教学模式实施改革势在必行。