实验教学方法和手段落后，传统的“教师演示学生模仿”灌输式的实验教学模式，教师主导着教学的整个过程和各个环节，是一种以教师为主体学生为客体的教学方法，这种单一的教学方法，不利于调动和激发化学工程在职研究生学习的积极性和兴趣，阻碍了学生创新能力的培养。
传统实验教学，化学工程在职研究生都是按同一模式上实验课，在规定的时间内完成相对固定的实验内容，限制了学生个性的发展，不利于培养学生发现问题、探索问题、思考问题$解决问题的能力；实验的预习和上课，缺少现代化的教学手段，不够生动形象，不利于学生学习积极性和兴趣的调动，大大影响了实验教学效果。
传统的化学工程在职研究生实验考核形式较为单一，主要以实验报告为主，带有很大的主观性，缺乏客观与公正，学生对实验操作过程不能足够重视，实验报告抄袭情况较为严重。
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证 书：
授予学位： 专业硕士硕士学位
专业名称：化学工程
专业代码：
一级学科：
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