教育技术学在职研究生培养目标及课程结构的特点

在我国高校中，虽然各学校教育技术学专业的培养方案有所不同，但从根本上讲，他们的方向性是一致的。教育技术学在职研究生的业务培养目标是：培养具备扎实的教育技术基本理论和技术，能够在信息化教育领域从事各种教学资源和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价的专门人才。

从目标中可以看出，教育技术学培养的在职研究生主要有两个方面的潜质：一是，具备应用现代新技术设计、开发、运用、管理和评价教学资源和教学系统的能力；二是，熟练掌握数字教育媒体制作、教育电视节目的拍摄、编导和制作、教育软件与网络课程的设计与开发、网络管理等新技术。不难看到，这两个方面的潜质都没有离开技术的支持。而在教育技术学专业的课程设置中，也体现了专业培养的目标性。

从以上分析可以看出，教育技术学专业课程的设置主要的特点就是强调学生的动手能力，强调教育技术学在职研究生在不同的环境中构建不同作业的能力，强调学生在较大任务面前能够与他人协作完成目标的能力，强调在具体任务面前分析任务，从而具体实施任务的能力等。