构建合理的教育学在职研究生课程体系

课程学习是决定在职研究生在此领域深入学习和研究的关键因素，也是在职研究生培养工作中的一个重要环节。要推进跨学科背景教育学在职研究生培养，必须在培养方案和课程设置上进行合理的调整。

可以把现有的课程体系设置为五部分：①学位课程；②专业选修课程；③专业补修课程；④方法论课程；⑤跨学科课程。其中，学位课程主要为教育学在职研究生提供系统的理论知识；专业选修课可按不同的研究方向设置参考性的课程，学生在导师的指导下进行选择；专业补修课是针对跨学科在职研究生而设置的，从本专业的本科生课程中，筛选了几门重要和核心的课程单独给这些学生排课，安排经验丰富的老师授课并严格考试。

跨学科教育学在职研究生必须通过补修课程的考核，然后才能允许进行下一个阶段的课程学习与学位论文的写作。方法论课程包括方法论介绍和定性研究、定量研究的方法等，是教育学在职研究所必需的方法和工具，可以开设如教育统计学类的课程；跨学科课程则是结合学生的研究兴趣，开设交叉学科的课程，丰富学生的知识层次和知识结构。