金融学在职研究生PBL教学法的运用

为更好地把PBL应用于金融学在职研究生课堂教学中，我们就要坚持基于学生、服务于学生、为了学生的核心理念，并从这个理念出发，根据学生的心理设置学习的导航，尊重学生学习的自主性与探索性，“以学为先，依学定教”，在课堂上充分给予学生发挥思维的空间，深入引导学生体会问题情境，获取知识的同时培养金融领域的专业精神及学习能力。

金融学在职研究生教师要给予认真细致的总结，指出解决问题的关键，并就本次授课的核心内容进行进一步的梳理，阐明正确的观点和重点掌握的要点。这种方式能够让学生感觉到自身对学习的充分参与，并能促进复杂课程内容的学习以及独立思考能力的发展，金融学就是要教会学生像经济学家一样思考，而不是把脑袋变成小型图书馆。有了这种思考能力，才能为以后进一步的研究奠定良好的基础。

实践证明，PBL在金融学课堂上运用深得广大学生的认可，通过补充大量的现实问题和采取知识共享的方式，赋予了学生更多主动的权利，激发了学生的兴趣，扭转了学生理论与实际相脱节的局面，同时还培养了金融学在职研究生自主学习能力和专业精神。