金融学在职研究生教育中存在的主要问题

在新的经济背景下，我国金融学在职研究生的教学内容应从实际出发，不仅需要阐明金融发展与运行的规律，更应该随时更新教学内容，体现出最新的研究成果和国际最新发展。但现有的课程体系中，课程设置主要是与专业相关度极大的课程为主，并没有设置与其联系密切的必要课程，没有考虑新的发展对学生的综合素质要求，无法扩展研究生的知识储备。而课程内容落后，许多课程的参考书目都较为过时，大多数的在职研究生课程仍以陈旧内容占据大部分知识体系，不能及时更新。

在课程教学方式上，也仍然多以讲授为主，均以纯粹的传授理论形式出现，缺乏适当的提问和学术讨论，从而使课堂缺乏探索性、实践性、开放性。学生缺乏主动参与性，不能自主思考，不能从不同角度或更深层次的主动思考问题，在职研究生无法真正参与到前沿性研究中来，使教育难以达到良好的效果。当今社会对研究生层次的人才要求越来越高，对学生知识体系要求更加广泛，急需各种复合型人才，而单一、以知识传授为主的研究生课程体系是很难培养出社会需要的高素质人才的。

近代科学发展特别是科学上的重大发现和国计民生中的重大社会问题的解决，常常涉及不同学科的相互交融和相互渗透。金融学科涉及的范围十分广泛，数学、英语、法律、计算机，在实际工作中更多时候需要几方面知识的综合应用，这就需要同时掌握几个学科知识的复合型人才。而现在的许多金融学在职研究生专业的教育主要集中在本专业的知识，忽视了其他相关学科对金融学专业的影响。

现在的金融学在职研究生学习方式仍然是听取教师讲解，自己读书的形式，这在很大程度上阻碍了在职研究生的实际操作能力的发展，学生只是听课者，并没有真正的主动参与到实际应用中。而金融学是一门实践性很强的学科，需要大量的实际操作，才能获得技能，更好地适应未来的工作。现有教学中实践教学和实习少之又少，使学生的实践操作能力低，无法在毕业后迅速达到工作岗位要求。