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院校隶属: 国务院侨务办公室 简称:暨大 地址:广州市黄埔大道西601号
  • 211
  • 博士点
  • 在职研
  • 同等学力
  • 在职硕士
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暨南大学全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案

2014-07-15 17:10:57  来源:在职研究生教育信息网

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专业概况:

暨南大学华文学院,于1993年6月经国家教育部、国务院侨办批准,由广州华侨学生补习学校并入暨南大学,与暨南大学对外汉语教学系及预科部合并组建而成。华文学院长期以来致力于华文教育和对外汉语教学,是暨南大学面向港澳台地区和海外开展华文教育、对外汉语教学及预科教育的专门学院。学院设有全日制汉语国际教育硕士专业学位,"汉语国际教育"专业是为支持国际汉语教育事业,适应汉语走向世界需要,改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系,培养符合汉语国际教育新形势需要,能在国内外从事汉语作为第二语言/外语教学、传播中华文化的专门人才而设立的专业学位。汉语国际教育融通教育学、语言教学、中国语言文学、文化学等学科,以发展汉语作为第二语言教学能力为核心,同时注重培养中华语言文化的传播能力、跨文化交际能力,具有学科交叉的内涵和优势。本学科点重视海外华文教育历史和现状的调查研究,华裔和非华裔学生汉语习得规律的探索、汉语作为第二语言教学法的研究。强调理论和实践相结合,重在发展研究生的教学能力和汉语国际传播能力。学科点在海外多个国家建有研究生和成人学习的教育本、专科教学点,具有良好的海外实习条件。学科点重视华文教育和对外汉语教材的开发,所编《中文》教材在全世界40多个国家和地区发行1000多万套,成为海外中文学校的主流教材。
 
培养目标:
培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能,适应汉语国际教育工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求:
1.掌握马克思主义基本理论,具备良好的专业素质和职业道德。
2.热爱汉语国际教育事业,具有奉献精神和开拓意识。
3.具备熟练的汉语作为第二语言教学技能,能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
4.具有较高的中华文化素养和传播能力。
5.能流利地使用一种外语进行教学和交流,具有跨文化交际能力。
6.具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
7.身心健康。
 
课程设置:
课程设置以核心课程为主导,以国际汉语教师的职业需求为目标,围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养,形成以核心课程为主导、拓展课程为补充、实践训练为重点的课程体系。要求学生修读不低于38学分,其中公共学位课程6学分,核心课程12学分,训练课程4学分,拓展课程7学分,学科前沿讲座1学分,教学实习6学分,学位论文2学分。学位预备课程为非汉语本科专业学生开设,不记学分,但必须考试合格。

课程类别

课程编号

课程中英文名称

学时

学分

开课学期

开课教师

考核

方式

公共学位课

 

中国特色社会主义理论与实践

36

2

1

 

考试或考查

050180ma01

外语 (Foreign Language)

80

4

1

 

考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

050180mb02

第二语言习得

(Second Language Acquisition)

40

2

1

导师组

课程论文

050180mb06

汉语作为第二语言教学

(Teaching Chinese as a Second Language)

80

4

1

导师组

课程论文

050180mb07

汉语课堂教学案例

(Case Study of Chinese Classroom Teaching )

40

2

2

导师组

考查

050180mb04

中华文化与传播

Chinese Culture and Its Promotion

40

2

1

导师组

考试或考查

050180mb05

跨文化交际

(Cross-cultural Communication)

40

2

2

导师组

课程论文

 

 

 

 

050180mb21

课堂观察与实践

(Classroom Observation and Practice)

40

1

1

导师组

考查

050180mb20

教学调查与分析

(Investigation and Analysis in Language Teaching)

20

1

2

导师组

调查报告

050180mb22

教学测试与评估

(Assessment and Testing in Language Teaching)

20

1

2

导师组

考试或考查

050180mb23

中华文化才艺与展示

(Chinese Cultural Skills Training)

20

1

1

导师组

考试或考查

非学位课程

 

050180mc05

现代语言教育技术

(Modern Language Teaching Technology)

40

2

2

导师组

考试或考查

050180mc06

汉语教材与教学资源

(Chinese Teaching Materials and Other Resources)

40

2

2

导师组

课程论文

050180mc07

国际关系与中外礼仪

(International Relations and International Etiquette)

40

2

2

导师组

考查

050180mc08

教学设计与管理

(Course Design and Management in  Language Teaching)

40

2

1

导师组

考查

050180mc09

汉语国际推广专题

(International Promotion of Chinese Language)

40

2

2

导师组

课程论文

050180mc10

综合基础课程

(Integrated Foundation Course)

40

0

1

导师组

考试或考查

050180mc11

课堂教学观摩与体验

(Teaching Demo and Practice)

20

0

2

导师组

考试或考查

必修环节

050180mc12

学科前沿讲座 (Lectures on Frontier Discipline)

20

1

1~4

 

考查

050180mc13

 

教学实习

(Teaching Practices)

60

6

3、4

 

考查

 

050180mc14

学位论文( Dissertation)

 

2

4

 

答辩

学科前沿讲座为必修学分,在学期间累计不少于30学时(15场,校内外不限),每次讲座需撰写听讲心得,由导师批阅后存档。
 
论文要求:
学位论文应紧密结合汉语国际教育实践,有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。
硕士研究生开题报告的时间一般安排在第3学期。
 
师资力量:
截止到2009年,暨南大学华文学院有教职工203人,其中教授8人、副教授15人、博硕导师10人、讲师46人、博士21人、硕士62人、在读博士7人。暨南大学华文学院教师中,有2人获得暨南大学“终身贡献奖”荣誉称号,有1人担任教育部中文学科教学指导委员会副主任,有2人被评为广东省“南粤优秀教师”,有2人被评为国务院侨办优秀教师,有1人为广东省“珠江学者”特聘教授,有3人入选教育部新世纪优秀人才支持计划,有7人被评为暨南大学“十佳授课教师”。
 
学习方式与年限:
采用全日制学习方式,学制2年。其中课程学习1年,实习及毕业论文1年。在职攻读学位者学习年限一般为3年,其中累计在校学习时间不少于1学年。最长学习年限不超过4年。
 
培养方式:
(一)采取导师指导与集体培养相结合的方式。
(二)课程学习与汉语国际教育实践紧密结合,学生在导师的指导下参加汉语教学或辅助教学工作,以加强教学实践能力的培养。
 
专业实践:
教学实习包括汉语教学设计、观摩与实践。教学实习考核须有指导教师和学生评估。
鼓励研究生以"国际汉语教师中国志愿者"名义派往有需要国家从事国际汉语教育工作,进行教学实践。
 
开题报告:
学位课程成绩达到70分以上(含70分)为合格,可获得相应学分;非核心课程成绩60分以上(含60分)方可获得相应学分。要求修满各模块课程29学分。学位课程平均成绩不低于75分,并通过中期考核后方可进行学位论文的开题。
 
学位答辩及学位授予:
(一)全日制汉语国际教育专业学位硕士研究生按培养方案规定修满规定学分及完成必修环节,成绩合格,方可申请学位论文答辩。
(二)学位论文的评审、答辩等工作按《暨南大学学位授予工作实施细则》执行。答辩通过者,颁发硕士研究生毕业证书。
(三)符合授予学位条件者,经暨南大学学位评定委员会审批,可授予中华人民共和国汉语国际教育硕士专业学位,颁发汉语国际教育硕士专业学位证书。
 
必读和选读书目:

序号

书名

作者

出版社

出版日期

1

对外汉语教育学引论

刘珣

北京语言文化大学出版社

2000

2

对外汉语教学概论

赵金铭

商务印书馆

2004

3

华文教学概论

郭熙

商务印书馆

2007

4

第二语言习得研究

Rod Ellis

上海外语教育出版社

2005

5

语言获得理论研究

靳洪刚

中国社会科学出版社

1997

6

汉语教学法研修教程

周健、彭小川、张军

人民教育出版社

2004

7

海外华文教师培训教程(上、下)

曾毅平主编

北京师范大学出版社

2009

8

对外汉语教材研究

李泉

商务印书馆

2006

9

对外汉语课堂教学技巧研究

张和生主编

商务印书馆

2006

10

汉语课堂教学技巧与游戏

周健主编

北京语言大学出版社

2004

11

跨文化交际学

贾玉新

上海外语教育出版社

1997

12

语言与文化

罗常培

语文出版社

1989

13

普通语音学纲要

罗常培、王均

商务印书馆

2002

14

语音学教程

林焘、王理嘉

北京大学出版社

1992

15

汉语描写词汇学(重排版)

刘叔新

商务印书馆

2005

16

语法讲义

朱德熙

商务印书馆

1982

17

现代汉语语法研究教程

陆俭明

北京大学出版社

1999

18

语法研究入门

马庆株编

商务印书馆

1997

19

现代汉语八百词

吕叔湘主编

商务印书馆

1981

20

对外汉语教学语法释疑201例

彭小川等

商务印书馆

2003

21

认知语言学概论

程琪龙

外语教学与研究出版社

2001

22

教育技术学

何克抗编

北京师范大学出版社

2001

23

网络应用

武法提

培养有专门知识和技能的人才的教育出版社

2004

24

对外汉语计算机辅助教学·理论篇

郑艳群

商务印书馆

2006

25

多媒体技术及其应用

李希文等主编

培养有专门知识和技能的人才的教育出版社

2007

 

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