浅谈材料成型及控制工程专业教学改革

专业调整和专业建设是高校培养模式改革的核心，是学校教育与社会需求的结合点，也是学校保持可持续发展的内在动力。为适应这一形势，培养有专门知识和技能的人才的教育的改革必将越来越面向市场，面向社会。为了适应行业和学科发展需要，要求对材料成型及控制工程专业课程体系进行深入改革和调整，建立和学科发展方向相吻合的课程体系，在保持原有机械基础和模具特色的基础上，加强材料学科基础教育。按照“厚基础、宽专业、重能力”的指导思想，进行一系列的探索与改革。

一、明确思想、准确定位、凝炼学科方向

1、专业建设要服从于经刘发展要求和市场需求。材料成型与控制工程专业的目标是培养具有国际视野和较高工程实践能力的一流卓越工程人才。因此，经济发展和市场对人才的需求是本专业教学改革和建设的依据。

2、按照“厚基础、宽专业、重能力”的指导思想确定专业培养计划。为适应学科建设和专业结构调整，根据这些指导思想，对课程体系进行重新规划和调整。在保证机械、力学等基础知识的前提下，加强材料基础知识的学习。在学科平台课程中加入“材料科学基础”和“材料工程基础”课程，使学生早早开始就接触到材料类学科知识，既为后续专业课程学习打好基础，又对学生进行了很好的专业教育。与学科方向调整相适应，改革后的培养计划形成金属材料成形、聚合物高分子材料成型和粉体材料成型三大模块。

二、强化课程建设，进行教学内容和教学方法的改革

通过课程群建设，以核心学科基础课为龙头，详细修订每门课程教学大纲，更新授课内容，防止教学内容和实际脱节。同时，通过课程群建设，保证前修课程和后修课程内容不重复、衔接流畅，从而形成比较成熟而完整的课程体系。通过改革，成效显著“材料成型原理”等一批课程获批上海市重点建设课程。

三、英文课程的建设

为了培养具有国际竞争能力的人才，改革必须要强调英文课程的开设。在学科基础平台课程中增加“材料科学基础”和“材料工程基础”全英文课程，在专业课程中，开设“现代材料分析方法”、“纳米材料学”、“复合材料学”等全英文课程。全英文课程的设立，使学生在学习专业知识的同时提高了英文能力，尤其是专业英语的能力，对培养具有国际交流能力和国际视野的学生起到了积极作用。

四、网络课程的建设

充分利用网络资源，开展多媒体、网络教学。网络课程的建设使得从选课开始就能给学生明确的指导。同时学院内部狠抓课程网站质量，要求核心课程和重点建设课程完善多媒体课件，并逐步提供完整的教学录像资料。

五、实践课程体系的建设

实践教学是高等学校教学体系的重要组成部分，是培养应用型创新人才的重要途径，实践教学环节不仅有利于提高学生的实践能力，而且有利于培养学生的创新精神。课程体系的调整伴随着实践教学体系的深入，必须建立与学科方向相适应的实践教学体系。

六、加强实验室建设

实验室建设对于增强学生工程实践能力、增强学生分析和解决实际问题的能力、强化科研手段、提高教师的科研学术水平极其重要。

整合资源，理清学科发展方向，通过改革课程体系，形成与经济发展和学科发展相适应的培养体系。同时大力推进英文课程"实践课程和创新类课程建设，推动实践基地建设，培养具有国际视野和创新精神，符合经济发展需要的材料成型高级技术人才。