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授予学位: 专业硕士硕士学位
专业名称:控制工程
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一级学科: 专业硕士   二级学科: 控制工程

材料成型及控制工程专业英语教学实践的探讨

2014-03-31 17:55:15  来源:在职研究生教育信息网

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材料成型及控制工程主要研究材料成型过程中组织、性能的控制并通过具体工艺在不同设备上控制材料的流动方向使其成型,是理论性、实践性很强的工科类专业,强调培养动手能力和实践性能力的专业性人才。在目前工业生产已经高度国际化的大背景下,了解国外专业知识,掌握国外专业的动态,与国外专业人员进行沟通和交流已经变得越来截止频繁、越来越普遍。及明调整教学方案,提高材料成型及控制工程专业英语的教学质量,培养具有时代感和实用性的满足市场需求,适应社会发展需要的专业型人才,对学生人生发展和工业发展非常重要。

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一、分析材料成型及控制工程专业英语的目的及特点

专业英语教学的目的首先是充分调动学生的主动性和积极性,通过专业教师的认真传授和学生主动、积极的接受和实践,以最佳的效果达到知识的传输,学习方法的掌握和熟练应用。材料成型及控制工程专业英语的教学目的主要使学生能熟练掌握本专业大量的英文词汇、专业术语,提高对专业英文文献的阅读、翻译和写作的能力,了解本专业国内外研究和发展的动态。因此,在教学过程中要循序渐进、由浅入深,选择既有广度又有一定深度的教材,针对本专业的培养目标进行有针对性的教学。

二、材料成型及控制工程专业英语教学的实践和思考

1、选取合适的教材

材料成型及控制工程专业英语是针对本专业的基本知识而设的英语课程,针对性很强,因此需要根据教学大纲,针对教学目标,选择适合本专业的英语教材。目前,国内一些针对本专业的教材基本以提高学生的阅读理解能力为主,系统性较强,范围较广,基本涵盖本专业各专业课的基本知识深度偏浅,而且,这类教材涉及新技术、新产品、新标准的内容较少。因此,最好能够选用国外原版教材并结合本专业权威外文其刊上的综述性文献,使学生通过外文专业文献的阅读,了解国外本专业的前沿动态。

2、有效组织教学

据调查,本专业的学时课程普遍较少。因此在组织教学时教师要充分利用上课时间高效的培养学生在专业英语学习上的各种能力。对于专业词汇中一词多义的现,教师在授课时一定要区分。在专业英语听力方面,专业英语教师可以给学生提供相关听力资料,布置学生在课余时间练习。材料成型信控制工程作为一门严谨的工科专业,其内涵包括了化学元素、热处理工艺对材料组织的影响、材料组织及工作条件对材料性能的影响、材料性能对应用的影响、材料流动方向的控制,其中涉及物理、化学、数学、计算机学等基础学科的交叉应用。因此,在专业英语的教学中,进行阅读和翻译能力培养时,其教学重点在于如何通过分析复杂的句型,了解和掌握本专业知识中各种复杂因素之间的逻辑关系。

3、采用多种教学手段增加学生兴趣、信心与参与度

在授课前每位老师都要做好充分的准备,根据每堂课内容次序安排与采用的授课模式,找出可能的兴趣点来调节上课所氛,预测学生对上课内容、老师提问可能产生的反应并准备相应的应用措施。

学生对非母语语言都有一定的抗据心理,很容易信心不足。因此,课前教师可安排学生课前预习每篇课文的生词和专业词汇,让学生带着问题上课可以提高学生学习的兴趣和专注度。当授课内容涉及专业理论时学生会很容易感到枯燥。在授课前,可以举出一些应用的实例或简要介绍理论应用的背景以增强学生的兴趣。

在专业英语教学时,不但每节课的授课要有层次,针地不同内容采取不同手段。在整个学期的授课过程中,随着本课程的推进,学生相关能力、知识量有所提高,也要有计划的改变教学手段,逐步提高学生课堂参与度。

专业英语作为一种承重专业知识的语言工具,其熟练掌握和应用不仅需要详细、有针对性的讲解,更需要大量的练习和经验总结。因此,在整个学期的过程中,切忌教师全过程、全方位的“满堂灌”、“填鸭式”教学,应尽可能增加学生的练习,对学生练习中出现的问题有针对性的进行讲解、点评和经验总结,这样才能提高学生应用专业英语的能力,最终才能达到“学以致用”的教学目的。

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