专业概括：
基础数学也叫纯粹数学，专门研究数学本身的内部规律。中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。纯粹数学的一个显著特点，就是暂时撇开具体内容，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。聊城大学在职研究生培养基础数学方面的高层次的专门人才，具有比较扎实宽广的数学基础，了解基础数学学科的进展与动向，并受到一定的科研训练，有较系统的专业知识，能熟练运用计算机及数学软件，初步具有独立进行理论研究的能力或运用数学知识与有关人员合作解决实际问题的能力，且要德智体全面发展。

培养目标：
1、政治立场坚定，坚持四项基本原则，热爱祖国，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，"敬业、博学、求实、创新"，遵纪守法，学风严谨，品行端正，具有较强的事业心、责任心和为科学研究、教育事业献身的精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。
2、刻苦学习，勤于思考，具有严谨的治学态度及实事求是、勇于创新的科学精神，掌握基础数学学科宽广坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事教学、科研和其他实际工作的能力。
3、掌握一门外国语，能比较熟练地运用一门外国语阅读基础数学专业文献资料、撰写论文摘要，具有较强的语言表达能力和沟通能力，能够独立地进行学术交流；能较熟练使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。
4、具有较高的科学素养和健康的身心。

研究方向：
1、代数学
2、拓扑学
3、数理逻辑

课程设置：

论文要求：
1、学位论文开题
研究生最迟于第三学期期末确定论文题目和研究内容。通过开题报告论证，制定论文工作计划。各学位点根据研究生的实际情况，确定论文的开题具体时间，如条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。毕业（学位）论文从通过开题报告到论文答辩，至少需要满一年时间。否则，不准参加论文答辩。
2、学位论文中期检查
学校组织各培养单位就研究生论文的撰写情况进行全面检查。各学位点要根据硕士生的论文开题报告，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对出现的问题加强指导，以确保学位论文工作的顺利进行。论文中期检查须在论文作者申请答辩6个月以前完成，否则学校不受理答辩申请。
3、毕业资格审查和学位授予资格申请
第六学期4月份，研究生要向学校提出毕业申请，学校将按照培养方案和个人培养计划审查毕业资格，全部完成培养方案要求和个人培养计划任务的研究生方可取得论文答辩的资格。经毕业资格审查合格者，方可获申请硕士学位的资格。
4、论文评阅、答辩和学位授予工作
论文评阅、答辩和学位授予等具体工作按《聊城大学硕士学位授予细则》办理。

师资力量：
聊城大学大力实施"人才强校"战略，建立了一支高水平的教学科研队伍，现有教职工2152名，专任教师中教授220名，具有博士学位的教师354名。现有国家“千人计划”专家1人，“泰山学者”特聘教授、海外特聘专家3人，享受国务院政府特殊津贴专家13人，全国优秀教师9人，8人获曾宪梓教育基金会高等师范院校优秀教师奖，41人被评为山东省专业技术拔尖人才、有突出贡献的中青年专家、山东省高等学校首席专家、齐鲁文化英才、中青年学术骨干学科带头人培养对象，33人被评为山东省教学名师、优秀教师、优秀思想政治工作者。聘请了中国科学院吴培亨院士、张新时院士、汪尔康院士，中国工程院薛群基院士、左铁镛院士、黄伯云院士，抗体药物国家工程研究中心主任郭亚军教授等60余名知名学者担任外聘教授、兼职或客座教授。

科研成果：
聊城大学坚持以学科建设为龙头，以科研为先导，学术水平不断提升。初步形成了以教师教育学科为主，基础文理学科、教师教育学科、新兴学科和应用学科相互协调发展，特色优势明显的学科专业布局。现拥有分析化学、光通信科学与技术山东省“泰山学者”特聘教授设岗学科，2006年以来，获得国家社科基金、国家自然科学基金、“973”前期研究专项、“973”子课题、国家“863”计划等各类国家级课题154项，省部级课题374项。有134项科研成果分获“教育部提名国家科学技术奖”“山东省科学技术奖”“中国高校人文社会科学研究优秀成果奖”“山东省社会科学优秀成果奖” “山东省泰山文艺奖”“山东省刘勰文艺评论奖”等国家级和省部级科研奖励。

学术交流：
聊城大学积极扩大教育国际合作与交流，国际化办学水平不断提高。先后与40多个国家和地区的百余所高校建立了友好校际关系和交流协作关系。

培养环节：
1、研究生个人培养计划的制定
研究生个人培养计划是学校开展研究生培养的基本依据，研究生指导教师和导师组根据培养方案的要求，按照因材施教的原则，在新生入学后三个月内，指导研究生制定出个人培养计划，并经学位点负责人审核、院领导批准、报研究生处备案后实行。
2、中期筛选
中期筛选是在研究生课程学习基本结束后，以研究生的个人培养计划为依据，对研究生的思想政治表现、基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。在筛选过程中，对不能按期完成个人培养计划、达不到中期筛选要求的研究生应进行淘汰或分流。中期筛选应在第四学期初进行，4月中旬完成。
3、学术活动
学术活动包括科研成果与学术报告
(1)为提高研究生的学术水平和科研能力，保证培养质量，研究生在校期间要在省级以上公开发行的合法学术刊物上独立（或第一作者）发表至少1篇与研究方向一致的学术论文（不包括增刊、专刊、学术会议论文和一般论文集）或出版专著一部（位列前两位）或具有已通过鉴定的省级以上（含省级）应用成果（位列前三位），且第一署名单位为聊城大学，否则不准答辩。
(2)为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学术前沿，在校期间研究生要听取学术报告不少于10次，公开做学术报告不少于2次，且要提供证明材料并获得相应学分，否则不准答辩。
4、实践活动
实践活动包括教学实践、社会实践与社会调查等。
(1)教学实践工作量不少于20学时，时间一般在第二学年。教学实践的形式可以是课堂授课、辅导、批改作业、辅助指导本科生的毕业论文等多种形式，其中给本专科学生授课学时数一般不少于10学时。教研室主任和指导教师对研究生的教学时间及效果进行考核，写出评语，教学实践以"合格"为通过并获得相应学分。
入学前在大专院校从事教学工作满2年并已经取得助教职称者，经导师审核，院长签署意见，报研究生处批准，可免修教学实践。
(2)社会实践活动是促进研究生理论联系实际研究问题，提高其实践能力和创新能力的手段与途径。本学位点的研究生按照个人兴趣、地域等进行自由组合，形成5人左右的社会实践小组，选取1名组长，并将分组情况汇总上报至学院分团委，由分团委根据社会实践的地域情况指派带队教师进行实践活动。社会实践活动在寒暑假完成，研究生在第六学期前应该完成实践活动，结束时要写出一份4000字左右的高质量的实践报告，并填写一份由实践单位盖章审核的社会实践考核表，实践报告不得有任何抄袭现象，否则不予认定学分。社会实践材料经学院审核无误后方可获得1学分。
实践活动各环节考核要有据可查，否则不予认定相应学分。

学习年限：
我校研究生培养实行弹性学制，一般为三年。对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，可申请提前毕业；对于没有达到学校培养要求，完不成学业者，可以申请延期毕业，但在校学习年限不得超过四年（含休学）。延期学习期间，培养经费自筹。

培养方式：
1、采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，营造良好的培养环境，确保培养质量。研究生中期筛选、论文开题、论文中期检查等有关研究生教育与培养的重要事宜，须由导师组集体讨论并形成决定。
2、以课程学习与自学相结合的培养方法，配合导师的检查和指导，充分调动教与学的积极性和主动性，注意培养研究生的自学能力和独立工作的能力。
3、根据方案的要求，从每个研究生的原有基础和具体情况出发，因材施教，发挥其特长，注意培养其学术个性。
4、对研究生培养，采取系统的理论学习、科学研究和实践活动相结合的方式，既要使研究生具有比较宽厚的基础理论和系统的专门知识，又要培养研究生从事科学研究、教学与管理工作的能力。
5、采取"走出去、请进来"的形式，参与学术交流和学术研讨，让学生了解最新学术信息，把握基础数学学科的发展与研究动向。

文献阅读：
文献阅读是研究生培养中的一个重要内容，其目的是使研究生了解学科国内外发展情况及最新成果，开阔研究生视野，将研究生带入学术前沿；对研究生选题、写好学位论文都是有益的。
学位点为研究生提供阅读书目或期刊目录。研究生在导师指导下自学相关文献，并于论文中期检查前写出文献阅读报告或做出相关学术报告，由导师进行审核，并将书面审核意见交给研究生秘书。