目前，中国经济的发展对具有良好的职业素质的EMBA人才的需求不断增加。在职EMBA教育作为应对社会经济快速发展的一个必然产物，能够培养出真正具有实干能力和创新精神的优秀的管理人才，为企业的战略发展和管理创新提供必要的人才支撑。巨大的社会需求推动了辽宁大学EMBA教育的发展。

首先社会需求正如之前了解的，国家经济发展方式转变以及建设创新型国家的发展战略的实施都需要大量具有丰富专业理论知识和实践经验的EMBA商业管理人才，这使得MBA,EMBA教育成为很多商业人士面向成人开展的一种教育以及职业技能进一步提高的首选。

其次这些社会需求促进了辽宁大学EMBA教育的规模化、体系化创新发展。同时个人需求层面，马斯洛需求层次理论认为，人的需求或激励层次包含生理、安全、社会、尊重、自我实现五个层次，这五个层次的排列顺序由低到高，须逐实现。

再次EMBA教育涵盖了专业知识、领导才能、管理策略、团队精神等商业管理方面内容的培训，并注重培育人才的创新精神，满足了一些个人对社会、尊重以及个人职业发展的追求。个人社会地位、尊重以及职业发展的追求也推动各MBA教育快速发展。社会需求以及个人需求为辽宁大学EMBA教育发展创造了良好的外部需求环境。