民族传统体育学
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授予学位: 教育学类硕士学位
专业名称:民族传统体育学
专业代码:040304
一级学科: 教育学类   二级学科: 民族传统体育学

民族传统体育学在职研究生的培养方式

2014-12-10 10:46:12  来源:在职研究生教育信息网

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任何事物都有正反两反面的特性,不同的培养方式也有着各自的优缺点,没有哪一种培养方式适合所有在职研究生群体的培养,我们应根据实际条件,综合比较,针对民族传统体育学在职研究生的个性特点选择适合他们的培养方式。首先,我们应该采用集体培养与导师指导相结合,课程学习与科学研究相结合,理论与实践相结合,思想政治教育与专业学习研究相结合的方式。其次,硕士在职研究生的指导施行导师负责与导师组集体培养相结合的方式,充分调动硕士在职研究生的学习自主性和发挥导师的主导作用。第三,硕士在职研究生的培养工作要贯彻理论联系实际的原则,学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿,发现和解决问题。学生必须参加本项目专修的训练实践。第四,在培养过程上,应提倡校内校外相结合,邀请校内外专家开设专题讲座,参与校外有关学术活动和调研活动,以扩大学生视野,提高他们的科研能力。

民族传统体育学在职研究生培养方式

要注重硕士在职研究生课程内容的选择和组织,课程教学的核心就是课程的内容,课程内容又是实现教学目标的载体。在职研究生的创新能力要求在职研究生要具备丰富的学科知识背景,学科知识的贮备就通过课程内容的学习来获得。教学内容的选择要从在职研究生培养的整体目标出发,结合学生的个性特征,还要及时的添加学科最新的前沿内容和研究成果。

改革教学方式,重视学生的课堂主体地位。在职研究生的教学应采用多样化的教学方式。在教学过程中教师是课程教学的引导者、组织者和参谋者,并加以适当的引导和点评,要启发学生的思维,给学生留有思维的空间,对学生进行科学的思维方式训练在职研究生教育更注重培养其获取知识技能的能力,要发挥和调动在职研究生学习中的主观能动性,培养他们的创新意识。课程教学应釆取开放式与引导式相结合的教学模式,不能仅限于单方面的知识灌输与被动接受的填鸭式教学。

在对教学方式进行改革的同时,传统的教学方法也并不是毫无可取之处的,尤其是民族传统体育的教学,要在保证民族传统体育本色风貌的前提下进行。民族传统体育多为技巧类的项目,以武术项目为例,教师的口授身传,以及“悟性”教法,就很值得借鉴采用。教师在教学时,通过语言的描述将动作细节表述出来,指出关键的技术环节并提示动作的技法要领。教师应该引导学生养成不仅动手体会,更要动脑思考的良好习惯,合理的利用多种感官途径最快最有效的掌握所学技术。由于在职研究生群体的上课规模较之本科阶段要小很多,因此在釆用传统教学方式的同时,也要借助现代化体育的一些成功教法,利用科技手段促进学生知识技能的掌握。例如在进行技术课教学时,可以拍摄下学生自身的技术动作,通过录像观摩,对比正确的技术动作来改进提高自身的技术水平,这不仅可以使学生更清楚的认识到自身的错误与不足,还能极大的调动起学生的学习兴趣。此外,民族传统体育学在职研究生的教学还应该尽可能的借鉴其他学科的教学经验,要跳出体育领域这一圈定的方式和教法。可以采用学导式的教学方法,即先让学生自主地进行某些技术的自学实践,然后让学生自己总结,教师给予指导,形成有一定程度的理论,可以培养学生的学习能力,为将来进行新知识的学习奠定基础。

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