对于MPAcc在职研究生人才的培养应构建、打造一支适应MPAcc在职研究生教育的师资队伍,同时建立健全人才培养方针体系。制订校内外双向培养方案,学生不仅需要校内老师指导学习理论知识,同时需要一部分校外教师带领完成校外实践指导,参与各类项目研究、财务处理等多个环节。吸取不同领域不同类别的学者、专家及具有丰富实践经验的专业会计人员,共同完善MPAcc在职研究生的培养工作。
MPAcc在职研究生的培养方式主要以“1+1”校内校外理论加实践的方式完成。许多课程在给学生构筑理论框架夯实基础的同时,也应注重实践性的教学环节以让学生取得会计实务能力。通过采取一定的实践性教学,提高MPAcc在职研究生对实际问题的理解与解决能力。
一、解剖课堂案例,加强课后练习巩固
MPAcc在职研究生的讲授课堂上,往往会出现这样的情况:课上时,教师讲解的每一个步骤学生都懂、都能掌握,但课下自己操作时还是会有出现各种错误,解决这类问题我们可以采用解剖课堂案例课后巩固的方法。在课堂上,教师首先会对所教授的理论知识进行讲解、阐述,然后通过多重案例进行进一步的论证,将每个案例中的重点难点进行解剖分析并对个别常见难点进行实际操作,课后巩固时采用举一反三法灵活运用所学理论知识。
二、投入模拟实验
在熟知理论与实际操作的同时进行会计模拟,这种模拟不仅需要提供企业模拟环境而且还需要模拟出企业可能发生的经济事项以及财务突发情况,以此锻炼MPAcc在职研究生的应急应变能力,提高学生对市场经济的敏感性。在实验中应尽量采用真实、可靠的素材进行实验,用真实的实验资料进行模拟,让学生如同在真实的企业中完成这一系列业务并从中深刻感受这一模拟过程,加深理论知识在实际业务中的运用。
三、建立校外实验基地
虽然通过一系列的模拟实验操作学生能够熟悉一定的业务流程,但在校内的实践活动始终是构建在一个虚拟环境中,跟外界实际情况始终是有一定差距的,在相对稳定的模拟环境中容易让学生形成固定思维。而建立校外实训基地,会受到外界因素的干扰,能够更全面地体验企业化的会计业务流程。学生会进行大量的市场调研和资料收集,根据可靠的资料和数据进行公司化的运营,不仅可以让MPAcc在职研究生真实地体验到市场经济中的企业业务流程,更能让学生掌握在企业财务遇到突发情况时的解决办法。
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