会计实务导向下MPAcc在职研究生培养模式的改革

根据社会对会计实务人才的需求，高校应当从基于会计实务导向的培养目标、课程设置、实践教学、教学方法和手段等四个方面对现行MPAcc在职研究生培养模式进行改革。具体分析如下。

首先，明确MPAcc在职研究生的培养目标和定位。会计人才的培养主要依赖于高等学校，而学生毕业后大部分服务于企事业单位。MPAcc是为了满足社会对应用型高级会计人才的需求应运而生的，社会需求的应用型高级会计人才则是精通会计实务的人才。因此，MPAcc的培养目标应当明确定位为培养精通会计实务的应用型高级会计人才。精通会计实务，不仅要精通会计核算，而且要具备财务总监等高级会计人才所必备的职业素养、分析能力、判断能力等职业能力。

其次，建立一个系统、动态的课程设置体系。MPAcc的课程和学分要求都要符合MPAcc全国教指委的规定，一般来讲，课程中的基础课和核心课程是不能自行设置的。各学校可以根据自身的特点和优势，开设不同的方向课和特色课程。由于社会经济环境在不断变化，会计实务也在不断变化，所设置的课程及其内容也应当随着环境的变化而变化，因此，MPAcc在职研究生课程应当具有系统性和动态性。

最后，丰富教学方法和手段。为了培养MPAcc在职研究生的会计实务应用能力和创新能力，高校需要在教学方法和手段方面进行改进。针对MPAcc的特点，专任教师主要应以案例教学、情景教学等方法为主，提高学生在课堂教学中的地位，将相关理论知识融入案例或者企业实际业务中，提高学生的思考、分析和灵活掌握会计实务的能力。在教学手段方面，除了传统的授课之外，充分利用IT和网络优势，采用微博、微信、邮件等各种方式进行实时的在线交流，缩短解决问题的时间。