教学方式不同，导致的教学结果就会有很多的差别，同时我们教学目的和教学对象的不同，我们就会选择不同的教学方式，没有什么所谓的教学方式的好坏，只有教育方式是否适合。我们现在很多人在抨击应试教育，我想，大可不必。

南京大学EMBA在教学过程中注重问题导向，这是和南京大学EMBA的学员的情况来确定的，南京大学EMBA学员是社会的精英人才，他们是在各自个行业里已经是很有成就的一群人，他们学习的目的就是要通过学习深造，来找到他们在生活中遇见的问题的决绝方法。所以针对性很强，所以问题导向教学是非常适合南京大学EMBA的学员的，它的好处在于，我们在教学的过程当中，通过把实际问题问题引入，使学员在问题解决的同时，可以使学员对知识点的掌握更加深刻，学习起来更加的轻松。

当然，在南京大学EMBA的教学过程当中，除了注重问题导向教学以外还有很多的其他教学方式方法。例如：课堂讲授、案例分析与讨论、管理实战、名家论坛、项目作业、移动课堂（国内外知名企业现场授课）相结合。境外学习：学校每年组织学员去国外著名高校、知名跨国公司、金融机构、咨询机构进行定期的海外学习交流与考察调研。等等教学方法、这些教学方法的教学会有不同的教学效果，同时有不同的针对性，但是这么多的教学方式结合在一起，形成了系统的教学方式，形成独有的教学目标。

其中，南京大学EMBA的教学目标就是：扩大人脉关系，拓展业务网络，系统掌握现代企业管理理论，提高面对复杂问题的解决能力，了解国际经济发展的最新动态，熟悉国内企业的商业模式，具备国际经营战略思维能力和卓越的领导能力。