当前，就在职研究生教育信息网的老师分析了四川大学EMBA教育在整个宏观视角下看也同样受四个方面维度的制约和影响：政治制度环境、经济环境、社会文化环境、技术环境。

政治制度环境分析

中国在职EMBA教育虽然发展了有十一二年，但我国与欧美EMBA教育发展多年拥有的丰富教学经验、大量优秀师资相比，还是存在很大的差距。随着全球化的进程越来越快，虽然大多行业企业在国内外市场都受到国外企业竞争的冲击，但作为受保护的行业—教育，教育部有明确的规定，外国大学不允许在中国独立办学，只可通过与国内有资质的学院通过合作办学的方式在中国进行招生。

经济环境分析

以目前EMBA的收费标准，这个市场的承载容量也超过了千亿。中欧国际工商学院副院长也曾表示，中国现在已经注册并形成了一定规模的企业就有一千万个，如果每个企业有一个管理者要读EMBA，就有一千万潜在的学员。从这两份文献看，作为高级经营管理人才的培养和教育的EMBA项目拥有一个巨大的市场。

社会文化环境分析

众所周知，改革开放后成长起来的一代快速成为占有稳定物质财富的“新贵”，随其数量的不断扩张、社会声望的渐趋提升，渴望在文化上进行表达和认可。但由于这部分人的文化素质存在较大差异，又不具备相同的价值观、生活方式或行为准则，因而没有一致的社会认同，共同的消费方式成为找到自己社会地位，得到社会认同的便捷方式。

技术环境分析

随着国家经济实力的提高，国家对培养有专门知识和技能的人才的教育投入的增加，各高校的教学配套设施得到不断改善。这为EMBA教育提供了很好的技术支持。作为高端教育，EMBA项目在各校都是占据了最好的教学资源，独立使用的教室、研讨室，甚至包括配套的酒店式住宿条件。为方便学员了解学习进度、接收课程信息、与学院老师保持联系，许多EMBA项目都有自己的一套教学信息系统。四川大学EMBA教育也不例外。