根据华南理工大学分析显示，当在职EMBA课堂老师具备的基本语言元素不成问题的时候，仍然不能帮助学员体会到身临其境的学习和研讨境界的原因，是否熟悉学生与教授所处的文化环境和所涉及的专业知识和产业技术背景。

因此，在华南理工大学EMBA课堂所传递知识及现场内容的演绎、教学风格的演绎的同时，EMBA课堂也是帮助学员进行复杂问题的扣题提炼和激发学员与教授深层次互动讨论的桥梁。为了达到这个目的，华南理工大学EMBA课堂的老师就必须了解以下EMBA教授和学员的特点和需求:

1.基于华南理工大学EMBA学员的本土管理经验和文化，他们的要求是整理国际化管理思维和学习新的工具，找到与国际接轨，又能适合中国企业现状的解决方法;

2.基于教授的学术造诣和实战经验，他们的要求是出神入化地分享他们的知识和经验，与华南理工大学EMBA学员互动，了解他们企业存在的问题并用规范的理论体系和工具为他们提供国际化的解决方案。