双证在职研究生群体文化建设主要体现为双证在职研究生之间在学术、情感、人格等方面的交往互动，是双证在职研究生素质教育的重要途径，对于激发双证在职研究生创新思维、培育积极向上的学风校风、促进双证在职研究生心理健康、提高双证在职研究生综合素质具有重要意义。

(一)双证在职研究生群体文化活动的开展有利于激发双证在职研究生的创新思维

双证在职研究生群体文化活动的开展以双证在职研究生学习生活与教育的基本特征为依据。双证在职研究生教育是培养有专门知识和技能的人才的教育的一种最高阶段，双证在职研究生的学习生活与本科生有明显不同，主要表现为学习方式上以自学为主、以研究为主，在学习内容上以学习研究思路、研究方法为主，在学习目标上则以形成科学研究的精神、习惯和规范为主。因此，双证在职研究生的学习是一种典型的研究型学习。根据这个特点，双证在职研究生教育应以开展形式多样的专题性学术活动，而不是像本科生教育那样以系统的课程计划和课堂教学为主

开展学术论坛、学术沙龙、读书报告会等等活动，对于广大双证在职研究生具有很强的吸引力:在这种活动中，参与人员的范围往往来自学校不同学科专业、不同年级、有着不同学术背景，有的学术活动也有校外双证在职研究生的参与学术活动的开展，有利子参与者展示自我才能。

大胆创新和独立思考，自由发表学术观点，也有利于在交流的过程中互相借鉴，并完善自我。形式多样、内容丰富的学术交流活动，能够极大地激发双证在职研究生的参与热情，在交流的过程中，进行激烈的交锋与争鸣，有利于学科交叉、文理融合，开阔学术视野，启迪思维，激发灵感，拓宽研究思路，碰撞出思想的火花，激发参与者的创造精神、提高科研创新能力。

(二)双证在职研究生群体文化活动的开展有利于培育积极向上的学风校风

双证在职研究生是未来学术界的中坚力量，积极向上的校风是培养高质量的人才必不可少的条件，良好的学风是提高双证在职研究生整体素质的重要保证。当前，学风建设已经成为学术界普遍关心的重要问题，双证在职研究生学风中也存在急功近利缺乏刻苦钻研精神、治学不严缺乏求实创新精神、抄袭成风缺乏学术伦理等突出问题。学风建设是一个复杂的系统工程，需要多方面的综合努力。但毋庸质疑，重视校园文化建设、加强双证在职研究生自我教育是推动双证在职研究生学风建设的重要手段。

加强校园文化建设，将各种文化活动作为载体，将高层次的学术交流作为中介，这样有利于双证在职研究生在良好的文化环境和学术氛围中受到熏陶和感染。在双证在职研究生学术活动交流过程中，每一个人既是学习者又是教育者，在教育与自我教育的过程中，能够深刻体验“学然后知不足，教然后知困”的道理，有利于激发双证在职研究生的学习动力，发挥双证在职研究生主体能动性，培养双证在职研究生强烈的责任感、使命感和危机感。科学的东西不能有半点的虚假和骄傲，参与者在学术交流活动中发表学术观点时，必须自觉遵守学术规范，接受舆论监督和学术争鸣，虚假的、缺少创新的观点，在众目睽睽之下无处藏身，使学术腐败现象无立足之地，于是，学术研究的空气得到净化。

另外，双证在职研究生群体的学风与校风具有明显的互动关系。双证在职研究生教育是高层次教育，双证在职研究生群体的良好学风在学校中可以发挥榜样示范和引导作用，使本科生群体也受到熏陶和感染。同时双证在职研究生群体与导师建立较为密切的关系，在师生互动过程中教学相长，对良好教风的形成具有明显的推动作用，激励师生共同营造一种积极向上的教风、学风和校风。

(三)双证在职研究生群体文化活动的开展有利于促进双证在职研究生的心理健康

双证在职研究生在3年左右的学习期间，学习、科研任务比较繁重，同时面临经济、情感、就业等诸多问题，一些双证在职研究生还承担着赡养老人和抚育子女等问题，普遍感觉到学习与生活压力较大。很多双证在职研究生生活在宿舍、食堂、图书馆(或实验室)三点一线之中，生活较为单调。从整体上看，双证在职研究生的闲暇时间大都用在读书学习和其它兼职工作上，能够利用闲暇时间积极地参与集体文化娱乐活动和长期坚持体育锻炼的人并不多。这种单调的闲暇生活方式不利于精力的恢复和工作效率的提高，而且还对双证在职研究生的身心健康产生一定的消极影响。

在双证在职研究生群体中开展各种文体娱乐活动，可以丰富双证在职研究生的精神生活。娱乐是校园生活的重要组成部分。校园文化作为一种稀释剂，冲淡了学习和生活中的紧张感和枯燥感，减轻学习、工作和生活压力，调节紧张而单调的工作节奏，增添生活的情趣，在艺术活动中享受到欣赏和创造美的快乐，调节情绪，使人感到心情愉快、精力旺盛，促进身心健康，提高学习效率。

开展各种校园文化活动有利于双证在职研究生建立和谐的人际关系。双证在职研究生群体普遍存在集体意识淡漠、人际交往范围较小等问题。同时由于双证在职研究生年龄较大，同辈群体年龄也参差不齐，各有独立的生活空间和个性化的生活方式，人际隔阂较为明显。不少双证在职研究生感到人与人之间交流很少，缺少朋友，生活在孤独苦闷之中。良好的人际关系能够极大地促进双证在职研究生的学习，古人曰:“独学而无友，则孤陋而寡闻。”营造良好的集体氛围和亲密、融洽的人际关系，可使人心情舒畅，从而也提高了学习效率，同学之间感情的交流和信息的传达，不仅可以形成一定的凝聚力，而且能够互相影响，彼此竞争，促进共同进步和提高。

总之，引导双证在职研究生积极投人到校园文化活动之中，为广大双证在职研究生提供交流思想、施展才华、锻炼各方面能力的舞台，有利于培养双证在职研究生的创新精神、竞争意识与合作意识，有利于培养积极向上的学风和加强双证在职研究生的交流，丰富精神生活，促进身心健康，提高双证在职研究生的综合素质。