数学在职研究生教师双语教学要擅用多媒体

双语教学由于使用两种语言教学，语言的相互转换会影响到教学的进度。尤其在实行双语教学的初期，学生对英语的接受较慢，严重影响正常的教学进度。使用多媒体教学一方面可以节省大量的课堂板书时问，另一方面通过生动的多媒体画面可以帮助数学在职研究生对英语口语的消化理解。

其实，双语教学并非纯粹的外语教学，其重点在专业课或专业基础课的理论与技能的教学上。但是，这并不影响在专业英语教学中适当给学生讲诸如科技词汇的构词法、科技英语的语法特点等这样的语法知识，对于教材出现的一些难句还需作专门的语法剖析。这在刚进行双语教学时很有必要，随着教学进度的深入可以逐步减少语言方面介绍。对于一些常用的专业词汇需要用听写、提问、翻译等手段加深同学的记忆，使他们尽快掌握这些常用的词汇。

总之，无论是专业英语教学还是双语教学，课堂上学生的积极参与尤为重要，教师需积极创造和谐、平等的课堂气氛，营造讲英语、写英语的教学情境在专业英语教学之后进一步开展双语教学，对于促进数学在职研究生养成使用英语的习惯，有效地进行学术交流，培养有竞争力的开放型人才具有不可替代的作用。