目前，就在职研究生教育信息网老师在讨论案例教学、社会实践的特点、意义和作用的基础上，结合了山西财经大学EMBA的教育特点，研究了提高在职EMBA项目教学质量的方法，认为案例教学与社会实践相结合是提高山西财经大学EMBA教学质量的有效途径。在此基础上，那么就山西财经大学EMBA教育提出的社会实践结合的原因是什么呢？

第一，山西财经大学EMBA对学生的培养过程不仅要有理论教学的环节，还要有实践教学环节。社会实践活动通过使学生参与社会生活，可以使学生丰富对国情的感性认识，加深对社会、对人民群众的了解，从而增强拥护和执行党的基本路线的自觉性；可以使学生在接触实际的过程中巩固和深化课堂知识，锻炼和增强解决实际问题的能力。

第二，我们知道，社会实践活动它是利用课外时间进行的特殊教育活动，是EMBA教育实践环节的必要补充。同教学实习不同，社会实践活动主要在教学计划外的时间进行的，而前者则在教学计划内进行，因而是山西财经大学EMBA课堂教学的延伸。

第三，社会实践活动的教育目的是使EMBA学生在实践中受到教育，增长知识和才干，离开了学生对社会生活的亲身参与，就无所谓“实践”，也无从达到社会实践活动的教育目的。教育工作者如果不参与社会实践，就难以把握时代发展的脉搏，就会理论脱离实际、落后于实际，就难以产生新的理论发现和创新。