培养有专门知识和技能的人才的教育体制发展滞后，己成为天津财经大学EMBA教育力量薄弱的一大因素。所以，想要EMBA教育理论得到创新、教育体制得到创新，就需要抛开传统的行政手段、计划手段。建立政府宏观调控下的教育市场机制应是天津财经大学EMBA教育改革的目标。

如能开辟新的教育思路，具备着眼于未来的EMBA教育创新精神，我们的社会将会取得长足进度。天津另外一所高校，在国内EMBA办学过程中，一直名列前五。在2012年的EMBA招生宣传过程中，明确表明规定的日期前报名者，在总学费的基础上优惠4万，这是对传统的招生体制的一种冲击与改制。

在按照市场运作的同时，在全国各地召开招生政策说明会，也是有以前的被动招生转向主动招生，而且在网站设计上也打破了学术型网站的模式，大量的对扩大招生有利的信息内容，己经带有明显的市场气息，这就可以体现天津财经大学EMBA教育己经逐渐与市场接轨。高校营销的内涵与本质可能在短期内不容易被人们理解，但是随着时代的发展进步，人们会逐渐认识到，高校营销是其发展的必然趋势，并且这种市场化的营销体制也是高校商业文化与科学经营文明的结合。

在天津财经大学EMBA课程结束时，一般都会让学员填写对本次课程内容的设置及教授水平等问题进行评价，但是目前这些评价都是趋于引导性评价，或者是在评价的时间上存在问题，当课程结束了再让学员评价，好多在职EMBA学员就觉得，反正课程己结束，再有什么意见也没有办法修正，所以导致评价的结果出现偏差，所以，评价的内容设置及评价的时间及学员的参与度都要提升。避免让评价机制流于形式。