关于土地资源管理在职研究生专业讨论教学的问题与误区

研究生专业讨论教学以其独有的特点和效果受到了许多高校教师的青睐。然而，根据调查发现，土地资源管理在职研究生学生的反映仍然是教师上课满堂灌，有些教师虽然采用了讨论式教学，由此可见，土地资源管理在职研究生存在着不少问题和误区。

土地资源管理在职研究生是一个理论联系实际，实践性很强的学科，其研究生的课题研究非常重视实践，这也是土地资源管理研究生教育的特点。研究生教育应该重在培养学生在实际工作中寻找有实际价值的研究课题能力、研究框架构筑能力、研究所需实验设计能力、在实际工作中的调研能力，而不能培养只会读死书的书呆子。

而当前专业讨论忽视研究生的主体作用，多集中在理论方面的探讨，缺乏实践基础和第一手资料，与实践脱节，其开设研究生专业讨论对于培养土地资源管理在职研究生学生实践能力、科研能力、创新能力的作用就非常有限。

广大教师的确意识到讨论是很好的学习、探求方式，并且在课堂教学中安排课堂讨论。但是，由于土地资源管理在职研究生学生对问题不感兴趣，或者受到讨论时间的限制，教师引导作用没有发挥，较多的情形是:讨论追求速度，教师为了赶进度，从紧凑的教学环节中，尤其是临近下课时挤出三五分钟的时间留给学生讨论。多数同学没有思考的时间、没有组织的时问、没有倾听的时间、没有总结的时间，只有你争我抢，谈个人感受，缺乏深思熟虑后形成的观点，而且，教师评价简单、笼统，无效的课堂讨论成为老师活跃课堂气氛的一种手段和课堂的装饰品，使讨论形式化，从而失去了应有的价值和作用。