开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育的背景条件

一、经济社会环境需要开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育

1、信息技术的发展既改变人们生存方式，也呼唤图书情报硕士专业学位在职研究生教育

中国互联网络信息中心2011年7月19日发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2011年6月底，我国网民规模达到4.85亿，宽带网民规模达到3.9亿，使用手机上网的网民规模达到3.18亿。网络已经渗透到人们生活的各个方而。网络、手机、平板电脑的普及使人们的阅读环境、阅读方式、获取信息的方式发生了大翻地覆的变化。随时阅读，随处搜寻信息已经成了司空见惯之事。而且，信息技术还在以人们难以想象的方式、难以预计的速度不断颠覆现有的学习、生活、工作方式。而要使人们真正用好浩如烟海的信息资源，急需一批有着较高专业素养的图书情报人员为他们提供更高层次的、强有力的信息资源支持和保障。

2、学习型社会既要求建设终身学习的学校，也要求开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育

党的十六大报告明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全而发展”。党的十七届四中全会进一步提出建立马克思主义学习型政党的战略任务，许多城市、企事业单位也把建立学习型城市、学习型社区、学习型企业、学习型组织作为奋斗目标。学习型社会要求全民学习，终身学习，时时学习，处处学习。为此，人们需要大量能陪伴自己进行终身学习的学校，图书馆则成为当之无愧的承担者，图书馆工作者则成为责无旁贷的执行者，而具有图书情报硕士专业学位的高级人才，是图书馆保证为建设学习型社会提供文献信息资源保障的重要条件。

二、创新创业既成为图书馆发展的重要动力，也成为图书情报硕士专业学位在职研究生教育的基石

党的十七大提出“提高自主创新能力.建设创新型国家”的发展战略，在全国掀起了创新创业的热潮。要创新，需要学科融合、技术集成，需要学习借鉴国外的先进经验，需要有尝试挑战和把握机会的意识及能力、创新意识与能力、团队合作协调能力。要创业，需要找到市场的空白点，需要有好的创意，需要较强的沟通能力、应变能力、市场开拓能力。人们走进图书馆，不仅仅是学习、体闲，也不仅仅是查文献、做学问，人们走进图书馆，更重要的目的是因为有了更强的、与自身利益紧密结合的动力—创新创业。正因为有了读者的新需要、新变化，就要求图书馆要改变服务模式，适应信息技术发展;就要求图书馆要强化社会教育职能，成为公民终身学习的学校;就要求图书情报工作要全而提高自身素质，成为所在地创新创业的助推器。因此，创新创业既成为图书馆发展的重要动力，也是开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育的基石。

三、图书馆的发展需要开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育

1、馆员核心素质要求开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育

一般认为图书馆的职能有五个方而:储藏、保护人类文化遗产;开展社会教育;传递科学情报;开发智力资源;提供文化体闲娱乐。在社会的不同发展阶段，五项职能的重心不尽相同。储藏、保护人类文化遗产曾经是图书馆最重要的职能。进入21世纪，社会赋予图书馆的教育任务会不断加重，而其余四项职能不会有太多的变化。在人们结束学校阶段的学习后，图书馆就成为其进行终身学习的理想学校;随着学习型社会建设进一步推进，图书馆的社会教育功能亦将日益增强，尤其是图书馆职能重心的转移，要求开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育。

2、读者的高素质要求开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育

当今世界，获取知识、信息的途径越来越多，方式越来越便利。同时，随着基础教育普及、培养有专门知识和技能的人才的教育进入大众化发展阶段，人民群众受教育的程度越来越高，读者在图书馆更乐意接受自助式服务。自助式服务一方而可以减轻图书馆工作人员的负担，另一方而有助于提高读者在图书馆学习、研究的效率。如何为这种高素质的读者提供受欢迎的服务，成为新时期图书馆员的一大挑战，因此也迫切需要开展图书情报硕士专业学位在职研究生教育，以提高图书馆工作者的综合素养。