外交学在职研究生 当代外交学研究现状分析

外交是一个古老的现象，自从产生之日起，其形式和内容就处在不断的发展变化之中。在20世纪，外交经历了三次大规模的调整。第一次是在一战后期，国际上提出反对秘密外交，开创了“新”外交的先河。第二次是在二战以后，超级大国成了国际关系中的主角，意识形态在外交中占有突出地位。第三次则反映了自80年代以来，特别是在两极格局解体以来，国际关系发生的巨大变化。这些变化：一是冷战结束，雅尔塔体制崩溃，国际关系格局发生了根本转变，多极化的趋势不断发展，意识形态在国际事务中的影响力降低；二是全球化不断发展，在信息技术的推动下，整个世界的政治、经济、文化联系越来越紧密，国际社会相互依存的特点日益增强。在这种转变的国际背景下，外交和外交学在职研究生研究也出现了多样化的特征。

外交学研究中面临的最主要问题是如何定位外交。由于在外交本质的研究方面存在不少缺陷，长期以来人们常常将“外交”同“国际政治”或者“对外政策”等混为一谈。但是如果我们将外交学作为一门独立的学科，那么就必须明确外交学在职研究生的研究对象，即如何区别外交学与国际关系学、国际政治学等相关学科的关系。

总的来看，世界各国对外交的研究都十分重视，自上世纪80年代以来，随着国际形势的变化，外交学在职研究生的研究取得了长足进展。但是我们也不能否认一些重要的事实。

首先，外交学在职研究生的研究对象仍然不十分明确。作为一门独立的学科，外交学与国际关系学、国际政治学等相关学科的相互关系尚未完全理顺。

其次，外交学在职研究生理论建设任重道远。“重实践，轻理论”是现有研究中的普遍现象。刘达仁在《外交科学概论》中强调外交学“有学无术则失之虚，有术无学则失之黠”，即应理论与实践并重。西方学者也同样对外交理论予以高度重视，白瑞智在其新著中指出，“同其他形式的理论化的、包含国家的政治理论相比，外交理论是特性的反映、负责的历史推理和可靠的道德启示。”但是，迄今为止，对外交思想、外交方式的研究并没有引导外交学的研究发展出一种具有普遍意义的“一般”理论，即便是从国家的层次来看“特殊”理论也不健全。

第三，外交学在职研究生缺乏系统化的研究方法。作为一个系统连贯的国家行为过程，从外交决策到外交活动的具体实施，外交的每一个步骤都需要经过缜密细致的研究。但是从总体上看，目前外交、外交学研究的各部分仍然是割裂的、分散的。

还是回到那句老话，“前途是光明的，道路是曲折的”。我们相信，发现问题是成功解决问题的第一步，只要通过我们共同的努力，外交学在职研究生的发展成熟的日子就不会太远。