学生对于外交学在职研究生双语教学发展的制约分析

教学是教和学互为相长的活动和过程，双语教学更是如此。外交学在职研究生理解双语教学的重要意义、必要性和积极参与是保证双语教学效果的前提。一般来说学生的英语水平越高，对双语教学的接受和欢迎程度就高，所以提高学生的英语听、说、读、写水平是双语教学取得良好效果的关键。只有在这种情况卜才能开展双语教学，保证教学效果。如果外交学在职研究生英语水平低，则根木就不可能达到双语教学的预期效果，特别是对于非英语专业的学生更是如此。

为了提高外交学在职研究生的英语水平，在外交学专业的培养方案中增加了许多英语课程，并且还鼓励外交学专业的学生辅修英语专业学位。学生不仅参加公共大学英语的四、六级考试，还允许外交学专业的学生参加英语专业四、八级考试。鼓励他们在学习过程中付出更多的努力、克服更大的困难，学会在有限时间内独立检索和阅读最重要的专业英语参考资料，全而提高自己的英语能力，提高个人素质和交流能力。这样，不仅有利于学生在校的双语教学学习，而且有利于提升他们的就业竞争力。