浅谈校企联合培养MPM的必要性

随着项目管理工程硕士（MasterofProjectManagement，简称MPM）专业学位教育的不断发展，具有MPM学位授予权的高校越来越多地需要借助企业的力量来支持和帮助MPM教育事业，而企业对高校培养MPM也提出了更高的要求和期望。校企联合培养项目管理工程硕士既是实现培养目标的要求，也是整合校企在研究生培养方面各自的资源优势、实现双方共赢的必然选择。接下来我们就分以下几点来重点分析一番校企联合培养MPM的必要所在。

1、校企联合培养是实现培养目标的必然选择

MPM的培养目标是培养从事项目决策、计划、实施、评估等项目全寿命期管理工作的复合型、应用型高级项目管理人才。MPM的培养目标具有明确指向性，即面向企业或工程部门培养MPM。校企联合培养MPM，可以整合企业在工程实践、学校在教育和科研方面的资源优势，有效保证为MPM培养目标的实现。正因为如此，1997年4月国务院学位委员会通过《工程硕士专业学位设置方案》中明确指出：“对攻读工程硕士专业学位的人员实行高等学校与工矿企业或工程建设部门合作培养。”这从原则上规定了包括MPM在内的工程硕士专业学位必须实行校企联合培养。

2、校企联合培养可以实现校企双方共赢

对高等学校来说，通过和企业联合培养MPM，既可以更好地利用企业资源弥补自身条件的不足，又能在一定程度上缓解高校科研经费紧缺、科研与工程实际结合不紧密等问题。对合作企业来说，通过与高等学校合作，既可以提升企业工程技术和管理人员的素质，缓解企业高层次工程和项目管理人才紧缺的难题，又可以将人才培养同解决企业中的工程技术和工程管理问题相结合，有利于提升企业的核心竞争力。因此，校企联合培养MPM，有利于整合校企双方的优势资源，实现校和企双方共赢。

3、校企联合培养有利于提高的培养质量

包括MPM在内的工程硕士专业学位教育是典型的在职教育，学员都是以“进校不离岗”的方式边工作、边学习，有的甚至从课程学习到论文开题、答辩都在企业进行。学员上学期间的大部分时间是在工作岗位上度过的，课程学习和论文研究则多是利用业余时间完成的。在校企联合培养模式下，校企双方可以根据企业需求、学员的特点和学校的实际情况调整培养方案和课程设置，安排教学计划和教学内容，使学员有足够的时间和精力完成课程学习和论文研究，从而保证MPM的培养质量。

4、校企联合培养是各国培养工程硕士的普遍经验

包括MPM在内的工程硕士培养是一种符合企业及工程部门实际需要的人才培养方式。20世纪后半期，由于新知识、新技术、新材料、新工艺层出不穷，工程活动的涉及面拓宽，复杂性与日俱增，学科的交叉与综合不断涌现，经济竞争使企业对实用型人才产生了旺盛的需求，一些发达国家纷纷开展了“回归工程”，在培养有专门知识和技能的人才的教育中找回工程的灵魂，这样面向工程实践的工程教育在这些国家纷纷展开。至今，这些国家在工程硕士培养方面已经历了半个世纪，积累了丰富的经验，其中很重要的一条便是校企合作培养工程类型硕士。