课例研修班的课程体系不可能包罗万象，涵盖课例研修班的各个力一面，而是针对教师专业发展和地理课程标准的基本要求而构建的，为教师提供基于课例的，有教学研究专家参与，贯穿教学全过程的专业指引，引发教师主动思考，以不同的视角钻研教与学。
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随着教学改革的不断发展，有关教学过程中教师的地位有很多研究，提出了诸多观点.但不可否认的是，在教与学两者关系中，教师的能力是不容忽视的，其中教师的专业素养直接决定了教学质量.课例研修班的课程构建就是满足教师专业发展的需要，重点关注教师的教学科研素质的综合提高。
地理新课程标准实施以后，地理教材出现多样化的趋势，教师在教学过程中有了更为灵活的发挥空问.课例研修班课程的内容组织以新课程标准为依据，针对课程标准规定的主十知识组织材料，兼顾不同版本的教材设计思路。
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