冶金工程在职研究生专业工程能力组成

高等工程教育中学生的工程能力是特指学生的综合素质在工程实践活动中表现出的实际本领和能量。我国高等工程教育学生工程能力由知识的学习与应用能力、思维判断与分析能力、工程设计与实践能力、表达交流能力、创造创新能力等五种能力组成。冶金工程在职研究生教育的培养目标是现代冶金工程在职研究生师，应具备的冶金工程在职研究生专业工程能力具体组成如下。

1、知识的学习与应用能力

冶金专业毕业生除了应具备数理、计算机等工科专业基础知识和社会人文等知识的学习与应用能力外，应重点掌握冶金专业知识的学习与应用能力。同时，大量的冶金新技术和新工艺属于交叉学科领域，冶金专业学生还应重视与冶金相关的材料、机械、信息、能源等相关学科知识的摄取与应用能力的培养。此外，还必须具有终身学习的能力，以应对科学技术的迅猛发展和社会环境的变化。

2、思维判断与分析能力

冶金专业要求学生应具有较强的思维判断与分析能力。针对冶金生产和工程等实际问题，首先能利用独立观察与判断能力、系统分析与综合能力和文献检索、分析、整理及利用能力剖析问题，再利用工程意识与工程思维能力并遵循工程问题的规律来解决问题。

3、工程设计与实践能力

工程与科学的一个显著区别是工程的实践性，理论与实际相结合是工程的灵魂。因此，冶金专业学生应当具备:基本冶金和材料类实验测试能力;冶金工程在职研究生设计与规划能力;设计和研究方案的实施能力;实际动手能力;设备的操作与维护能力;训一算机等基本操作与软件应用能力。

4、表达与交流能力

一项冶金工程在职研究生实践活动往往与社会各个方面产生联系，涉及多种学科、多个部门，一些大的工程技术任务、课题必须应用不同领域的知识才能完成。例如一个钢铁厂的设计，除了负责冶金工艺的工程部，还需机械、自动化、能源、土建、给排水等部门配合。因此，学会做人、培养团队协作精神、学会与人共事成为未来工程师的通行证，所以，语言表达与文字处理能力、人际沟通与交流能力、组织协调能力和工程管理能力十分重要。

5、创造创新能力

工程重点所解决的是实际问题，其核心是创造性;工程以将科学技术转化为生产力为根本任务，这种转化就是一种创新。无论是工程科学或是工程应用，唯有创造和创新才有生命力。尤其是目前冶金行业处于市场、成本、环境等多重压力下，创新对冶金行业发展更显得至关重要。冶金专业作为工程性很强的专业，学生应在一般创新方法的应用能力基础上，树立创新意识，训练自己的创造性思维能力，掌握创新方法与创新技巧，并灵活应用于生产和设计实践，提高实践创新能力。