现有应用心理学在职研究生人才培养模式具备的优势

当前，对应用心理学在职研究生人才培养模式构成要素的认识基本趋于一致，不同的人才培养模式更多体现的是视角的差异及具体举措的不同。综观应用心理学专业人才培养模式的研究，既形成了一些优势，也存在一些不足。

课程体系是实现人才培养目标的重要依托和关键支撑，设计科学合理的课程体系，是构建应用心理学在职研究生人才培养模式的重中之重。各高校大多重视对课程体系设计的研究，提出了不少建设性的意见和开创性的策略，突破了课程体系理论性、教学内容知识性的传统做法。总的来说，高校在应用心理学专业课程设计上日益全面更加系统，注意到了课时合理分配、理论课与实践课之间相互平衡、课程体系内部各课程模块加强联系与互动等问题。

许多高校已经形成共识，围绕课堂教学而采取的教师讲授、学生接受的教学方式，已不能适应现代应用心理学在职研究生人才培养目标的要求，特别是对强调技术运用、实践能力培养的应用心理学来说，突破传统的教学形式已成为一种必然。坚持专业教学组织形式多样化，校内与校外相结合，诸如实验教学、研究型实践教学等教学形式，得到很多高校心理学专业教师的认可。