烟台大学计算机科学与技术专业研究生培养方案

2014-05-07 14:47:23 来源：在职研究生教育信息网

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专业概况：

烟台大学计算机与控制工程学院成立于1984年，建校初期为电子系，后改为计算机系。1999年更名为计算机学院，并分别于2000年、2006年新开设自动化和软件工程专业。计算机科学与技术专业主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，学员应接受研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。计算机科学与技术专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握与计算机科学与技术相关的自然科学和数学知识，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论，有良好的组织管理和交流沟通能力，具备良好的国际交流能力，能适应技术进步和社会需求的变化，从事计算机科学研究、计算机工程实践或计算机应用的高级技术人才。具体地，根据专业方向不同，应分别达到如下目标：

(1)计算机科学方向：属研究型层次的专业方向，该方向学生经进一步深造后，将满足计算机基础理论与核心技术创新研究的需要。目标是培养系统地掌握计算机科学理论，具有较高的抽象计算思维能力，具备本领域分析问题解决问题的能力，设计复杂算法，懂得系统软件的开发与测试，能够参与大型软件的编写，具备实践技能，并具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。

(2)计算机工程方向：属工程型层次的专业方向，该方向学生能够满足以计算机为核心的应用系统的设计与开发需求。目标是培养熟练掌握计算机软硬件系统及应用知识，具备本领域分析问题解决问题的能力与一定的工程实践能力，能够从事计算机软件和硬件设计、研究和开发及软件和硬件综合应用的高级工程专门人才。

(3)信息技术方向：属应用型层次的专业方向，该方向学生将满足各企事业单位信息化的需求。目标是培养熟练掌握计算机软硬件系统及应用知识，了解各种计算机软硬件系统的功能和性能，具有将计算机基础理论应用于信息系统构建和应用能力，对信息技术的效用有深入理解和评估能力，善于系统的集成和配置，有能力管理和维护复杂信息系统的运行，根据不同的需求选择相应的信息技术，构建优化的信息系统，在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作，有效地实施在各种企事业单位信息化建设的核心任务的高级专门技术人才。

研究方向：

计算机科学方向

计算机工程方向

信息技术方向

课程设置：

专业基础课程

专业方向课程

师资力量：

计算机科学与技术专业现有教师42人，其中，教授7人，副教授20人，讲师15人，具有博士学位的10人，具有硕士学位的30人，是一支整体素质高、结构合理、业务过硬、具有创新精神的师资队伍，能够适应专业人才培养及自身发展的需要。

图书资料：

学校图书馆提供大量的馆藏图书，学院资料室也有本专业的图书资料可供使用。

但对于计算机科学与技术专业来说，资料数量缺口较大。由于本专业知识更新太快，新技术新方法层出不穷，需要大量的图书资料来满足人才培养的需求，建议学校保证图书资料采购经费的投入。

实验室：

学校有电工电子实验中心、计算中心，基本能够保证基础课程的实验需要。但专业课程实验室严重不足，特别是网络实验室，设备不配套，不能完成基本的实验任务，急需学校给予解决。

实习基地：

作为实践教学环节的重要组成部分，实习基地的建设起着重要的作用。到目前为止，本专业已建3个校外实习基地，其中，东方电子集团公司实习基地，被学校定为重点建设基地。在校内，大部分实验室向学生开放，并建立了大学生创新实验室，为学生实践能力的提高提供了基本保证。但是，要达到培养目标的要求，还需建设能够接纳100人长期实习（两个月以上）的实习基地，我们正在与有关单位协商，如果真正实施，还需学校的大力支持。

教学经费：

教学经费是办好专业的关键。近年来，学校虽然投入了大量资金在教学中，但分摊到本专业的经费有限，实验室建设费、师资队伍建设费、实验室维护更新费、图书资料费、实习基地建设费等，都略显不足，希望学校加大教学投入，保证较充足的专业开办经费。

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