语言学及应用语言学在职研究生可持续性发展的策略分析

语言学及应用语言学是研究人类语言基础理论及其应用的学科，它涵盖了文学、哲学、教育学、理学、社会学等多学科的内容，在解决语言应用问题，引导语言生活等方面起着重要作用。语言学及应用语言学在职研究生学科研究方向设置中所体现的眼光和角度，直接关系到学科点的发展、科研工作的成败与人才培养的优劣。周济部长曾提出，学科建设的基本任务是凝练学科方向、汇聚创新队伍、构筑学科基地，其中“凝练学科方向”是首位也是关键。

研究方向的设置代表了一个学校的学科特色，也直接影响到了这个学科的课程设置、科研成果等方方面面。我们认为在今后的建设与发展中要做到：

（一）确立稳定的研究方向，突出特色，发展优势。在分析和探索的基础上，通过凝聚与交叉，整合与发展，逐渐使研究方向相对集中和稳定，使学科结构更加优化，特色更加鲜明，做到“人无我有、人有我优、人优我特”。具体到语言学及应用语言学在职研究生学科，大部分师范类院校都利用了校内的教育资源，突出语言教学类的研究方向；像云南民族大学等地处民族聚居地的院校，就充分利用区域优势，发展少数民族语言类的研究方向；而中国传媒大学、北京外国语大学等专业性较强的院校，则结合自身特色确立了如广播电视语体研究、汉日语言对比等研究方向。一些学科门类较齐全的综合类院校，可以在校内进行资源整合，与已有的强势、特色学科交叉融合，发展新的学科增长点。像语言规划、文化语言学、普通话推广等都是有广阔社会需求和发展前景但目前又实力较弱的研究方向。语言学及应用语言学在进行学科建设时，要把自身放到学校及区域的大环境中准确定位，要明确自身的优势和特色，对已有的优势要继续保持，把优势变成强势，形成品牌；并不断发展新的学科增长点，开辟新的研究领域，形成特色。

（二）不断提高培养质量，走内涵式发展道路国家按一级学科申报学位点的制度在一定程度上改变了语言学及应用语言学专业博士点数量稀少、硕士点数量不多的局面，中国语言文学下有8个二级学科，因申报一级学科时可以依托不同的学科优势，有些高校的此学位点就是因为被一级学科覆盖才开始招生的，这样“先天不足”的原因很容易造成“后天营养不良”，导致培养质量下降。培养质量是在职研究生教学的生命线，语言学及应用语言学在建设和发展中，要不断改革和完善培养方案，加强对在职研究生创新思维与科研能力的培养，走内涵式发展道路。

（三）加强学术队伍建设，与人才培养形成良性循环“我们语言学及应用语言学的进一步发展主要看两个方面。一个是理论建设，一个是队伍建设。”要提高语言学及应用语言学在职研究生培养质量，产出高水平成果必须要加强学术队伍建设，把引进与培养结合起来，形成良性循环，逐步建立起一只基础扎实、视野开阔、学风纯正、团结奋进的学术队伍，以有利于科研事业的开创和学科的可持续发展。