现如今,为了适应社会发展的需要,学校培养的人才必须是创造型、开拓型的,而不是书呆型的。这就要求每门学科不但要传授必要的知识,更重要的是培养同学掌握知识和运用知识的能力。因此,对学生的培养不能抱着走,喂着吃。而要引导学生自己走,自己吃。这就必须要改变过去那套旧的教学方法和考试方法,才能进一步提高教学质量,为国家培养更多的合格人才。下面就为大家详细介绍下哲学在职研究生教学改革要点。
首先,教学方法和考试方法的改革非常必要,它是培养开拓型创造哲学在职研究生人才的重要途径。但是,哲学教材内容和体系不改,也会影响教学方法和考试方法改革的效果。目前,全国哲学教师都在思考这个问题。中央和教育部门已指出了教材内容和体系改革的方向,并在着手编写大纲,各省市哲学教师也正在积极组织编写本省有关教材,并作课程改革的准备,看来不久,哲学教学会有新的起色。
其次,教与学是一对矛盾的两个方面,失去一方,它方也不存在。为此,在教学改革中两个方面都不能忽视。
从哲学在职研究生教师角度看,过去教师准备什么讲什么,老师讲什么,学生听什么。现在可不同了,学生有1:1的自学时间,他们提出许多联系广泛的实际问题要老师回答。对学生平时考查加强了,老师就要增加许多时间了解学生,审批作业。开卷考试,题目比过去难出,也比过去难改。总之,对教师来说要求更高。但改革是时代的要求,不改革没有出路。不改革,本身就违背哲学的教学原则。
从学生的角度看,光强调教师的作用,忽视学生的作用,不调动学生的积极性,教学是搞不好的。有时尽管哲学在职研究生教师想了许多办法,提出了很好的设想,但不被学生理解,得不到同学的支持和配合,也是办不成的。
总之,哲学在职研究生教学改革必须调动教与学两个方面的积极性,才能搞好。
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