知识产权法在职研究生双语教学遇到的问题

实施双语教学的一个重要前提是知识产权法在职研究生教师能够掌握专业知识，又能够熟练的运用英语教学。在国际全球化的背景之下，高校培养出了越来越多的复合型人才，能够基本解决双语教学中对老师语言能力和专利知识的双重要求。

但是，双语教学是实用双语进行专业课的教学，它不同于用外语专业的教学，也不同于用汉语为教学语言的专业教学。双语教学有着自身的特殊的教学理论和技能。我国的师范院校也从未开设过有关双语教学的专业或者是培训课程，双语教学活动的开展全凭一线教师的自由发挥。没有经过专业培训的知识产权法在职研究生双语教师的教学效果有待进一步提升。

知识产权法在职研究生英语能力参差不齐，导致双语教学的教学效果也大打折扣，有的学生越学越有信心，相反，有的学生越来越不自信，越听越不明白，所以在开展双语教学时，不能忽视学生的实际语言状况。