提高知识产权法在职研究生双语教学的教学效果

自编双语教材，确实可以更贴近教学改革的实际，师生都更容易接受，但是有不足之处也属正常，针对有自编教材的不足以及现阶段教学过程中发现的问题，学校应该创造条件，组织知识产权方面的专家和一线双语教师参考和研究就国外同类教材的基础上，并对参加双语课学生进行调研，及时对现有的自编双语教材进行改进，加大知识产权法在职研究生教材中英文的比重，适当减少中文比重，增加相关经典案例。

知识产权法在职研究生双语教学师资的培训应当是国内培训和国外培训相结合，短期培训和长期培训相结合。培训的主要内容是教师的外语水平和双语教学的教学技能和教学方法。其中，外语水平属于长期培训，教学方法和教学技能等基本理论属于短期培训。

具体来说，知识产权法在职研究生双语教师必须具备专业知识和较强的外语水平，在此基础上，还必须掌握双语教学的基本理论，这些教学基本理论的培养，语言水平的提高，有赖于开设双语课程的学校定期地，有计划地对任课教师进行各种形式的培训，以提升双语教学的质量。