中国古典文献学在职研究生教学新方法

从古今人情相去不远的角度去关注中国古文献中与现实生活密切相关的内容，合理利用网络资源，将其中相应的内容纳入中国古典文献学在职研究生课堂教学，可以使学生深刻体会古典文献知识，不再遥不可及。

面对浩如烟海的古籍，如何以最短的时间查找到最想得到的文献？这不仅是文献的检索知识，而且关乎学生学习古文献的自主性。我们不仅要让学生明确可以利用《中国丛书综录》、《中国古籍善本书目》等进行检索，更应该在中国古典文献学在职研究生教学中指导学生学习并掌握电子文献的检索手段。以《文渊阁四库全书》全文检索系统为例，课堂演示时不仅可以向学生介绍该软件检索的便捷，而且还可以向学生演示其中附带的“联机字典”等功能，让学生实际操作，熟悉电子古籍的检索方法，并指导学生安装，鼓励学生使用，在提高古典文献的学习效率的同时增强学习的自主性。

网络资源具有“信息显示多媒体化、信息组织超文本化、信息传递即时性、信息资源开放性、人机交互等特性，大大满足了学生的求知欲，拓展了他们的学习空间”，如果教师能够正确引导学生合理选择电子资源，充分发挥在教学中的主导作用，建构起学习古文献的信息体系，那么，学生学习古文献的自主性在得到培养的同时必将逐步增强。

多媒体的合理应用不但可以尽快引导学生步入文献学领域，还拓展了中国古典文献学在职研究生的教学时空，增强了直观的教学效果，开阔了学生眼界，在培养学生学习古典文献的学习自主性以及勤于联系实际等方面，多媒体辅助均发挥着积极的作用。需要注意的是，多媒体毕竟属于辅助教学手段，更多的是教师的讲解分析与学生的思辨认识；另外电子资源良莠不齐，也需要教师对其中的某些内容加以拨正。