1、确立在职硕士教育国际化的教育理念

中国是一个发展中国家，要想步入世界强国之林，就必须发展科技、发展教育。把在职硕士教育引导到国际化的轨道上来，在国际视野下开展在职硕士教育，确立高等院校国际化的办学理念，吸收国外先进的教育思想，利用国外的先进文化成果解决我国的实际问题，用国际化的观点、方法科学地指导在职硕士教育的各项土作。

2、师资队伍国际化是在职硕士教育国际化的保证

拥有一个专业技能强、外语水平高，又能够用外语进行教学的教师队伍是在职硕士教育走向国际化的关键。目前我国高等学校的教师能用外语授课的人数很少，不能真正开发国际化的课程，学生无法真正领会国际化课程的内涵，因此在导师的选拔上应优先选拔那些具有留学经历、拥有国际科研合作、能够进行学术交流的教师。曾在国外一流大学留学的在职硕士导师，具有较强的国际学术交流和科研合作经历，能够进行外语交流，他们是培养高质量人才的基础。因此，鼓励高校教师，特别是重点大学的教师，出国进修学习，进行学术交流，从中借鉴国外有益的教学经验，掌握学术前沿知识，能够站在国际大舞台上，用比较开阔的视野从事教学和研究土作，不断地培养出国际化的人才。

目前，我国清华大学就采取聘请海外学者一来校为一些教师和在职硕士讲学，内容是反映学科最新研究进展的课程，以达到引进国外优秀在职硕士教学资源、借鉴其教学理念和教学模式、提高在职硕士课程质量的目的，加快在职硕士教育国际化的进程。

3、推进在职硕士课程设置国际化

课程国际化是在职硕士教育国际化的重要内容，它能避免陈旧的教材与世界先进的技术脱轨的现象，是提高教学和科研水平以及培养国际型人才的重要途径。课程国际化主要包括课程目标国际化、课程内容国际化、课程设置国际化。课程设置国际化就是要在课程设置方面多增加国际化课程，使国际化课程在设置课程中占到一定比例。

4、进一步发展留学生教育

留学生教育是衡量培养有专门知识和技能的人才的教育国际化水平的重要标志之一，各国留学生之间的相互学习、学术交流与合作能够促进培养有专门知识和技能的人才的教育方法、教育手段、教育内容等方面的改革，也能够提高教育质量和国际竟争力。因此，要鼓励外国留学生攻读中国学位，创造国际化的培养环境。语言是国际教育交流的载体，推少’一教师在教学过程中采用双语教学。鼓励在职硕士不断地进行外语的学习和应用，多阅读国际学科研究前沿的英文资料，在国际刊物上发表学术论文。派遣在职硕士到国外学校开展学习和研究土作，鼓励他们学习国外一些先进的研究方法和理念，提高发现问题和解决问题的能力，这也是国际知名大学互通有无、拓展学生视野的一种重要方式。

5、加强在职硕士教育中外合作办学。

一些西方发达国家，有较长的专业学位在职硕士教育历史，在在职硕士培养方面积累了丰富的经验，形成了特色鲜明的人才培养制度，而我国在职硕士教育起步较晚，教育理念和技术还不成熟。在这种情况下，加强与各国之间的联合培养，并与国外的大学进行合作办学，学习国外在职硕士教育的先进经验，借鉴他们的教育制度、教育内容、培养模式，能够为我国构建国际型一流大学积累经验，积极吸收外国先进科学技术与文化，充实到我国在职硕士教育中，使在职硕士教育系统地向国际化教育渗透，在学习和引进的同时一还要加强办学质量的控制和管理，这样才能培养出高水平的人才。加强国际间的合作办学，让世界著名学府走进中国，让中国的大学走出国门，拓宽我国学位与在职硕士教育对外交往的领域和途径。

6、建立并完善国际化的质量标准评估体系

在职硕士学历国际化要求在职硕士学历能够获得世界认可，实现学位证书的国际互认。学位证书的互认是平等进行国际学术交流的基础，是我国在职硕士教育走出国门的前提。要培养出国际化的人才，就必须加强同世界各国特别是发达国家间的学位互认土作，这是加快我国在职硕士教育国际化进程的重要环节。