1996年，随着佳木斯大学成立以来，物理系得到了很大发展，并于1996年全部招收本科学生，到目前为止共培养本科生1100多人。三十年来，物理系在教学与科研方面一直有着传统的历史。佳木斯大学物理学专业属师范教育专业，主要为中等学校培养物理专业教师。本专业人员应热爱教师工作，扎实地掌握专业基础理论和物理教育理论，具有较宽的知识面，同时具有较强的动手能力、组织工作能力，具有从事中学教师的综合素质，同时也应具有一定的教育科研能力。本专业培养从事物理教育的专业人才。
科研上，主要研究方向是量子力学，固体力学，电磁材料等，这些领域都是物理专业重要课题的来源地，是我国国家自然科学基金资助的重点项目。
佳木斯大学物理学专业学生主要学习物理和应用物理的的基本理论和方法，受到严格的物理思维训练，通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事物理教学的基本能力和物理教育研究、物理科学研究、物理实际应用等基本能力。
主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、热力学统计物理、量子力学、数学物理方法、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、中学物理教学理论与教学技能基本训练、人文社会科学基础。
佳木斯大学物理学在职研究生专业现有专任教师18人，其中教授2人、副教授7人、讲师5人、实验师4人。
公共课808 学时，占总学时的29％。
基础课382学时，占总学时的13.7％。
专业基础课824学时，占总学时的29.5%。
专业课 506学时，占总学时的 18.1％。
选修课270学时，占总学时的 9.7％。
佳木斯大学物理学专业属师范教育专业，主要为中等学校培养物理专业教师。
佳木斯大学在职研究生物理学专业培养掌握物理科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用物理知识和使用计算机解决若干实际物理问题，具备在高等学校和中等学校进行物理教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验，能够在很多工程技术领域成为专家。我国每年培养本科应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。人才需求方面，我国对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用，例如中微子通信，就是目前热门课题之一。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”