要提高临床医学专业学位研究生教育质量，就必须加强课程建设，使其符合培养临床应用型人才的需要，为研究生的临床实践奠定坚实的基础，同时又要使学员了解本学科领域医学科技发展的前沿进展。为拓宽学员的知识面，便于课程设置和教学操作，各高校力求在同等学力临床医学一级学科的层面上设置课程，并根据国务院学位委员会《临床医学专业学位试行办法》中关于学位课程考试不少于5门的要求，在培养实施过程中，学员选择学习和考试的课程一般都在6-11门。
临床医学在职研究生的教育目的在于为临床医疗部门提供高层次医学专门人才，培养质量将直接影响到临床医疗水平。同学们对自己的品行应严格要求，戒除浮躁、急功近利的心理，尊重临床医学的学术规律，具备科研能力和不断学习的钻研精神，才会有创新性的见解和创造性的成果。
①如果基础差、时间紧、任务重，请在课本认真仔细扣过一遍的前提下，第二轮复习以辅导讲义为主，课本为辅，要将辅导讲义上的重点抓住。
②看辅导讲义时，要认真看，理解他，不懂的去看看课本。但第二轮复习时要将主要精力要放在辅导讲义上。你看一遍辅导讲义+课本，不如看两遍辅导讲义。
③看完辅导讲义某一章节，就把相应真题做完，看完答案解析！
④最后的一到两周，以真题为主，辅导讲义为辅，重点是真题，彻底搞懂它，之前的错题也要看！
2013年的广大考生们要想在西医综合上取得好成绩，不花大力气占用四到六个月是绝对不行的。大家都知道不论在哪一科目中，多选题都是比较难的题目，而西医综合全部是多选题，考点十分广泛。因此，在复习过程中单单依靠书本上的概念是根本无法过关的，只有做了充分准备，对基本概念、基本病理、疾病之间的内在联系与区别有深刻认识的考生才能在考试中脱颖而出。在开始复习阶段，可能大家会这样的感觉，那就是：等把一本书看到结尾的时候发现之前看的好像几乎没有记住多少，这时候大家不要慌张，每个人都会有这样的感触，属于正常现象。这也是为什么很多考生在复习的时候多次看同一本书的原因所在，知识就是需要反复记忆才行，才能达到熟练的境界。
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