论我国土木工程学在职研究生培养模式现状

随着近些年来，我国经济快速发展，我国的在职研究生招生规模也在逐渐扩大，可授权研究生学位的高校和专业也越来越多，这为学生们提供了更多深造和学习的机会，但随之而来的问题也逐渐“浮出水面”。在在职研究生的培养模式上，各大高校存在着不足和需要必进的地方。

首先，在职研究生培养模式单一。例如，悉尼大学的研究生培养模式体现了多元化的特点，既有研究型为主的研究型学位，又有以工程实践能力培养为主的工程型学位，学生可以根据自己的特点和兴趣选择发展方向。中国硕士研究生教育一般为2年半，学生在校期间，既要学习相关课程的基础知识，又要撰写论文，阅读大量文献，同时还要为找工作做准备，这使得学生难以深入研究领域。

其次，在职研究生教育教学模式传统化。很多大学的在职研究生教学和本科教学并没有本质区别，即教师以口授为主，学生思维禁锢，课堂气氛不活跃，缺乏独立思考和批判精神传统的教学模式不利于培养研究生独立科研工作的能力。

再次，在职研究生教育大众化，论文答辩形式化。高校师资力量基础设施建设与研究生招生人数的快速增长之间的矛盾，导致在职研究生培养质量下降研究生的毕业论文大多是罗列和堆砌前人的研究成果，较宽松的论文评价标准和流于形式的论文答辩体制是造成这种现状的主要原因

最后，研究生思想功利化。很多学生选择攻读在职研究生，其本身对科研并无兴趣，而是基于本科和研究生就业待遇的差异和攻读在职研究生所为自己带来的各种功利化的好处，这就造成研究生不能专心致力于研究，缺乏做研究所需的基本科研精神。

这种种的原因，都不能使对于学生们的培养达到一个预想的效果，反而更有甚者是背道而驰。所以针对于我国土木工程学在职研究生培养模式所表现出来的种种弊端仍有待去改革。因此，想要达到真正对于在职研究生的培养目的，对于培养模式的改革是势在必行的。