大部分在职人员学术深造自然是选择在职课程培训班项目进修的。在职人员学术深造自然是传统知识继承和创新性学习和研究的关系处理问题。也就是说，在职人员学术深造相关的创新性学习和研究应建立在对传统知识的继承上。那么，选择中国人民大学在职研修班项目进行两三年的专业理论知识的学习的时候，相关的中国人民大学在职研修班项目的创新型人才培养水平如何？

中国人民大学在职研修班创新型人才培养水平，第一方面是中国人民大学在职研修班项目创新人才的培养要求相关专业当中的读研在职课程培训班有坚实的学科基础，这是培养的前提条件。当然，大部分在职人员学员选择中国人民大学在职研修班项目进行相关专业理论知识学习的时候，自然是能够让中国人民大学在职研修班学员获得最前沿的专业理论知识。

中国人民大学在职研修班创新型人才培养水平，第二方面是在职课程培训班项目高端人才的培育创新型在职课程培训班人才，也就是说，应强调中国人民大学在职研修班学员掌握本学科坚实宽广的基本理论和系统深入的专门知识。除此之外，相关的读研当中还需要要注意拓宽中国人民大学在职研修班学员的知识面。

中国人民大学在职研修班创新型人才培养水平，第三方面是不仅要掌握管理学的知识、跨专业的理论知识，中国人民大学在职研修班学员也应有一定程度的学习。也就是说，中国人民大学在职研修班续学员学术深造的时候加强知识的综合性、前沿性和交叉性要求，为后继的创造性研究和创新性的实践打下必要的基础，这也是在职人员学术深造中国人民大学在职研修班项目时候最为看重的。