大部分在职人员都知道，高校设置EMBA项目的时候师资对高校的挑战更大。譬如说中国人民大学EMBA项目当中请了很多国外的师资，人大自己的师资也占了一定的比例。譬如说要求本校的师资至少占三分之一以上，中国人民大学EMBA也达到了这个比例。那么，在职人员学术深造的时候，教育教学中国人民大学EMBA平台怎么样？

众所周知，中国人民大学EMBA项目作为学科发展和教师培养的一个平台，实际上中国人民大学EMBA项目通过这个项目来搭建平台，可以和国际知名的院校和教师建立一种学术交流的渠道，所以中国人民大学EMBA项目一直都坚持，要有一定比例的海外学校的老师来担任中国人民大学EMBA的课程。

当然，这些外籍教师上课的过程当中，中国人民大学EMBA会根据他的学科方向搭配一些人大的年轻老师，组成一个课程组，跟着这个老师，来上课的期间有一些交流，上课完以后继续进行交流，意思就是中国人民大学EMBA项目通过这种模式，依靠页面的平台，一方面可以发展学科和国际上的一些交流，另外也可以培养中国人民大学EMBA项目的年轻教师，这样的话使得中国人民大学EMBA项目教育教学的实力越来越高。

除此之外，中国人民大学EMBA项目年轻教师后续的一些研究，还包括一些课程的学习，为中国人民大学后续EMBA师资队伍的建立储备了力量。意思就是即使是中国人民大学EMBA项目的师资队伍成长起来以后，还是要搭建这个队伍，通过这个平台来拉动中国人民大学EMBA的学科发展和师资的培养。这样的话，必然使得中国人民大学EMBA项目教育教学的师资力量是有着非常高的保证。