专业概括：
山西大学环境与资源学院的环境工程是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。

培养目标：
环境工程硕士专业学位是与环境工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次环境工程技术和工程管理人才。山西大学在职研究生的具体要求为：
（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握环境工程领域的基础理论、基本技能和技术方法,在环境工程的相关方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
（三）掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读专业的外文资料。
专业方向包括：（1）水与大气污染控制工程；（2）固体废弃物处理与资源化工程；（3）土壤污染治理与修复工程。

研究方向：
1、市场规制法方向
2、宏观调控法方向
3、劳动与社会保障法方向
劳动与社会保障是市场经济体制的重要组成部分，随着科学发展观的提出，要使社会和谐发展，就必须保障劳动者的合法权益，并逐步提高全民的社会保障水平。为此，国家加强了与经济立法相应的劳动与社会保障立法。而在此方面，国外有很多可供我国借鉴的经验。本方向主要研究劳动与社会保障的基本理论、与我国经济立法相适应的劳动与社会保障法的制定与实施问题及中外劳动与社会保障法的比较问题。通过本方向的研究，学生应具备扎实的劳动与社会保障法的基础理论，并同时具备分析社会法律实际问题的科研能力。

课程设置：

论文要求：
（一）论文选题
环境工程专业学位硕士研究生的论文选题要求直接来自工程实际，有明确的工程应用背景。
（二）论文质量要求
（1）要求必须在导师共同指导下独立完成自己的学位论文
（2）论文应能体现论文作者综合运用基础理论和专业知识解决实际工程问题的能力，即要求有一定的分析结果，而且特别注重其研究结果在工程上的实用性和技术先进性
（3）鼓励工程硕士学位论文结合企业实际需求，应用已有的理论和方法进行新工艺、新产品、新方法、新设备和新材料的研究和开发，同时也要求具有较好的经济效益或社会效益。
（三）论文开题
在查阅文献和初步试验的基础上，进行硕士论文的开题报告。确定研究课题和作开题报告，须经导师审核同意，一般在第三学期结束前完成。培养单位组织3名以上专家对开题报告给予书面评议，未通过者按专家建议修改后重新开题。
（四）预答辩
预答辩是对研究生学位论文提交正式审核之前，所在培养单位和导师对即将毕业研究生的学位论文所做的最后一次自我把关。其主要目的是对该学位论文是否已经达到本学科对硕士学位论文的水平要求进行诊断。研究生学位论文预答辩应由导师主持，要求须有相关行业实践领域具有高级专业技术职称的专家参加。
（五）论文评阅
培养单位根据有关规定组织相关人员对本单位硕士学位论文进行评阅，学校随机抽取部分论文外审盲评。论文评阅有关规定详见《山西大学硕士学位授予工作规定》。
（六）论文答辩
攻读环境工程硕士专业研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加论文答辩。一般在最后一个学期末进行。有关要求见《山西大学硕士学位授予工作规定》。

师资力量：
山西大学环境与资源学院师资结构合理、注重以人为本，具有教风严谨、学术创新、学风浓厚的优良传统。现有教职工58人。专职教师40人，其中教授11人，副教授10人；具有博士学位的教师28人、在读博士生3人，博导7人，硕导23人，硕士以上学历者达教师总人数的93.2%。

科研成果：
山西大学环境与资源学院坚持走教学与科研并重之路，努力在环境科学、环境工程和地理学大学科内营造一个和谐的人际关系和学术创新的研究空间，为科研工作上水平奠定坚实基础。十一五期间至进入十二五以来，学院共争取到国家自然科学基金资助12项，其中优秀青年科学基金资助1项、海外人才引进专项项目1项、新世纪优秀人才支持计划项目1项、面上项目7项、青年基金2项；各类省级项目17项，其中省自然科学基金项目5项、省科技攻关项目3项、省研究生创新项目1项、其它省级项目8项；共争取到各类横向科研项目422项，其中95%为环境影响评价项目。在各类学术刊物上发表论文740余篇，其中被SCI收录（第一作者）的论文41篇。出版专著28部；承担国家及省部级课题119余项，国家重大课题和国家自然科学基金课题23余项，成果鉴定16项，获国家和省部级奖27项；研究经费年达千万元以上。这些成果有力促进了学院教学质量的提高和学科建设不断迈上新的水平。

学术交流：
山西大学环境与资源学院随着一批博士研究生的引入和外语水平较高的青年教师比例的增加，教师外出留学或专访人数的大幅度增加，十一五期间至进入十二五以来，学院累计参加全国和省内各类学术会议40余次，聘请国内外专家来学院讲学或作专题报告28人次，聘请国外专家作学术报告6次（日本、新西兰、美国等）。近七年中，共派出出国访问的教师15人次，促进了环境与资源学院教师的国际交流能力和水平不断提高。

学习年限：
基本学习年限为2年。在规定基本年限内，未达培养要求的，可以申请延长学习年限，但延长时间不得超过1年。

培养方式：
采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。第一年进行课程学习，第二年进行实践教学和学位论文工作。课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。
学位论文的指导采用学校导师与企业导师共同指导制。学校导师由具有指导硕士或博士研究生资格、并具有工程实践经验的教师担任，应在入学一年内采用双向选择的方式确定；校外导师由相关合作单位业务水平高、责任心强的具有高级技术职称或具有博士学位的人员担任。双导师中应以学校导师为主，负责研究生的课程学习、论文选题、开题报告、中期考核及学位论文的指导。校外导师参与实践过程、项目研究和论文等多个环节的指导工作。在学期间必须保证不少于半年的实践教学。