所谓“短板效应”，实际上是指的“木桶效应”。这一效应是指在学科学习中，出现大多原因是因为数学、英语科目的偏科严重，这种现象表现为一门成绩优秀，甚至满分的水平，而另一学科及格线都到不了，但是国家及格线是看每一科的成绩，你的短板科目，就可能限制了你进入复试的机会。其实这种现象只需要进行适当的改变方式，就能达到由劣转优的变化效果。那么，如何避免武汉理工大学在职研究生短板效应？

避免武汉理工大学在职研究生短板效应，齐头并进，各科均衡时间复习。根据不同学科特点，制定不同的时间安排练习、复习计划，同时建立较为完备的知识框架，对于劣势科目加长学习时间。第一次复习可以平均分配，在加强阶段，短板科目就应该花费较长时间，用点心思复习了。

避免武汉理工大学在职研究生短板效应，自我测评，通过努力拉长短板。自我测评结果，最后呈现肯定也是优势科目成绩高，短板科目成绩低。如果是数学成绩好，补齐短板英语科目，就可以先进行英语学习，把优势科目放到一边，在冲刺阶段再进行练习。这样就可以利用两科学习时间用于一门学科复习，对于短板加长，甚至补齐都是有可能的。这种时间规划调整，就是经常所说的木桶倾斜，增加装水量效果。

避免武汉理工大学在职研究生短板效应，扬长弊短，发挥自身优势。其实这个方式是比较简单的，通过木桶适当倾斜原理，均分些时间给短板科目，优势科目的成绩，并不会因此受到过多的影响。所以为了整体成绩达到很优秀，除了倾斜木桶，拉长短板，还可以采用最后的杀手锏，优势科目的补齐。只要短板科目能够达到学校要求的分数，整体分数可以靠优势科目上体。所以，不能因为短板，忽略了自身优势条件的充分利用。