2016年教育部发布了关于非全日制研究生教学改革的通知，通知要求各个学校开展非全日制研究生教学工作需要根据社会发展的需要和学科设置情况组织教学工作，并且非全日制研究生和全日制研究生采用统一的教学标准，主要针对的是双证在职研究生，双证在职研究生教学对象虽然也是在职人员，但是想要入学参加研究生专业课程的学习获得双证，需要和全日制研究生一样参加1月联考，以统考的方式入学进修专业知识。

为提高浙江师范大学在职研究生教学水平，保障学位授予的高水平，浙江师范大学具体有哪些措施提高浙江师范大学在职研究生教学水平呢？

第一、优化培养方案和课程体系，更新教学内容。课程设计要体现基础性、实践性、选择性及先进性。教学内容要求知识面宽、反映最新学术成果和科技动态、紧密联系实际需要。着重培养学生的思维能力、逻辑推理能力和操作能力以及观察问题和创造性解决问题的能力。

第二、改进教学方法。教学方式要多样化，将课堂讲授与研讨、模拟、案例教学、实践等形式有机结合，鼓励学生积极、主动参与教学活动。重视现代教学手段的运用，改善和提高教学效果。

第三、正确把握专业学位论文的规格和标准。专业学位的论文形式可灵活多样；论文选题应有现实针对性、应用性；论文内容强调理论在实践中的应用；论文要综合反映学生运用知识分析问题和解决问题的能力及调查研究的能力。

第四、提高师资水平。专业学位教育的师资队伍必须以具有硕士、博士学位的教师为主，并要不断提高有博士学位教师的比例。培养单位要建立和完善教师的评聘、培训、使用、评价和激励制度。积极吸收实际部门有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与教学活动。