教育硕士学科教学（历史）专业学位的论文选题与高校一般性科研课题的选定有一定的共同之处，也有其特殊性。这种特殊性主要现在以下几个方面：首先，教育硕士的培养更注重实践性。教育硕士有别于一般的学科，其学科定位更强调的是专业的实践性，这就要求研究生的学位论文选题一定要充分围绕中学历史教学的基础和课堂教学实际，把握住历史学科的基本特点，围绕着历史学科基础教育的实际需要进行选题。
一、深入了解基础教育的实际需要
首先，在选题之前，选题者要深入了解基础教育课程改革的实际需要，认真研究和总结中学历史教学一线广大教育工作者最为关心和困惑的问题。其次，在注重实践的同时，要保证硕士论文的质量。即要求广大教育硕士必须通过日常学习的知识和应有的研究水平来保证论文选题的质量，选题要具有研究生应有的知识和科研水平。不能顾此失彼，既要保证论文研究成果的学术价值又要切合教育硕士的实际情况，保证其特殊性。使其能够充分的与我国教育事业相结合。
二、增加学生的实习机会以增强论文选题的实践性
教育硕士有别于其他专业研究生的地方就在于其专业设置有很强的实践性。所以，论文选题和撰写也要求实践性与学术性并存。对于没有教学经验的研究生而言，最好的接触中学历史教学实践的机会就是学校安排的实习。研究生在校期间学校应该安排好学生的学习时间和实习时间，给学生更多上讲台的机会。此外研究生自己在学习期间也应该重视实践，积极的参与教育实习或社会调查，将实践与自己学位论文的撰写紧密结合，有目的的带着问题去实践。这将确保学位论文写作中能够尽可能引用中学历史教学中出现的教学案例或是学位论文撰写过程中有用的调查研究数据，在学位论文的撰写过程中能够运用自己所学习的理论知识去解决历史教学中的实际问题，从而验证理论知识的现实可行性。使自己的学位论文中的理论有现实教学经验为依托，做到有理有据。增加论文的可行性，更好的将论文中的教学理论推广到实际教学工作中。理论与实践充分结合不仅可以保证学位论文的质量，也可以为我国的教育事业提供更多的可行性的理论支持。
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