我们要用镜头记录下“工大人”普通却不平凡的一天，因为是一个个工大人用自己普通的每一天铸就了不平凡的事业。

张印春

电子工程设计实验室教师

来校时间：1986年

2015年3月9日7：30

三月的北京看似晴朗的天空却让人感到几许寒意，人们似乎还有点不太习惯从春节轻松慵懒的节日气氛中走出来，寂静的北工大校园仿佛在为日后的沸腾积聚着能量。

知行楼628房间里，电控学院张印春老师已经开始忙活儿起来。周末成人学习的教育的学生们做完实验后还有一些小东西没有收拾利落，把各项细节的地方归好位。

一天的工作就这样开始了。

8：00

按照常规，张老师开始翻开工作日志，详细记录昨天的工作。写小纸条，记下今天要做的事情。

8：20

到材料室、教室检查一下设备是否完好，实验材料是否准备停当，还有没有需要补充的材料。

8：30

清理垃圾桶，这是张老师每天必须干的一件事情。

8:40-11:30

为了充分让学生尝试做好实验，张印春老师的实验室是不做限制的，学生有时会出现操作失误，设备有故障是难免的。小问题及时维修，大的问题只能等休息时间再维修了。

设备必须要都要及时修理好，下午上课学生们都要用的。

如果没有太多要维修的设备，张老师就要为下午课准备教案了。现在知识更新快，如果要把最新的知识传授给学生，教案总是要不断更新的。

11:30-11:50

抓紧时间吃个午饭，住在中蓝公寓的学生一般都会提前到实验室的。12点前必须回到实验室等着学生了。

12:00

不到12点，一些学生就陆续来到实验室。张老师开始忙碌起来。

13:30

为了方便学生领取实验材料，张印春老师利用自己的资源设计材料电商化管理，学生只需要在网上点击自己所需要的实验材料，后台就可以看到，等助管将所需材料都准备好时，学生会在电脑上看到，再到实验室领取，这样也可节约学生等待的时间，同时加强了对材料管理的科学性。

14:00-17:00

《电子工程设计》是工大的原创课程，1997年开始立项。通过融合学生在不同的课程、不同阶段积累的知识与技能，培养初步的综合系统的设计能力。通过一个具体、真实的系统设计，掌握一般的设计方法、了解完整的工作过程，强化工程意识、积累实际工作经验。16年来，张印春老师和他的同事们不断改进和充实，逐步走向成熟，每年接纳近1000名学生进行实训，成为为数不多的入选“北京市精品课程”的实验课程之一。他们本着先有想法，再设计课程，再设计实验装置的思路自己研发的实验教学模板起了很大的作用，而这么大的工作量主要是张印春老师利用自己的休息时间完成的。

17:00-21:30

一下午的忙碌后，张印春老师只有一个小时的时间休息和吃晚饭，有的学生会晚走一会，有的学生会早回来一会儿，所以实验室在这段时间不锁门，老师吃饭都是快去快回，晚上要忙到10点呢。

晚上的实验课又开始了，张老师已经在实验室里呆了近十几个小时，学生在学习中遇到的问题他还在耐心地讲解。

“对知识的理解更深刻了，后悔当时没有好好学”，“原以为没有用的知识反而能解决复杂的问题了”，学生上完这课后的感言，让张老师很有欣慰。

21:40

除了这些工作，张老师还着手进行了另一个事情，他制定了2018年退休前的工作计划，开始着手实验室的规范化、制度化建设，让其他老师做起事来有章可循，搭建一个实验室不容易，应该让它保持并发展得越来越好。

22:00

夜深了，检查完实验室后，有一些学生落直来的东西，收好了，水、电检查，关好门，忙碌了一天的张印春老师检查完后，在夜色中回家了。

就这样普通的一天，张印春老师坚持了20多年，每天繁琐的事情一件一件都做得细致到位，其间的辛苦与劳累只有他自己心里清楚。在这个实验室里，学生送走了一拨又一拨，张印春老师辅导过多少学生自己都记不清楚了，只有斑白的双鬓记录了他的的岁月痕迹，认真做好每一件事，这是他坚持的原则，他是工大人，过着普通却不平凡的一天。

简介
姓名：张印春
职称：高级工程师
来校时间：1986年