北京在职研究生要重视对真题的利用，在真题中可以找到复习的重点，还可以根据真题找到出题人的思路，更有针对性的进行复习。
1.思维的基本过程是()
A.比较与分类B.分析与综合C.抽象与概括D.系统化与具体化
2.下列各项中不属于音高听觉理论的是()
A.电话说B.神经齐射说C.拮抗过程说D.行波理论
3.鲁利亚认为脑干网状结构和边缘系统的机能属于()
A.行为调节系统B.动力系统C.信息接受系统D.信息存储系统
4.镶嵌图形的特点可以用于测量的认知风格是()
A.自动化加工与意识控制加工B.冲动与沉思
C.同时性与继时性加工D.场独立性与场依存性
5.幼儿思维的主要特点是()
A.可逆性B.抽象性C.具体形象性D.去自我中心性
6.在新生儿阶段通常不具备的是()
A.吸吮反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.初级循环反应
7.在被试内实验设计中，控制练习效应和疲劳效应的常用方法是()
A.恒定法B.平衡法C.双盲设计D.纳入处理
8.一定属于多因素实验设计的是()
A.混合设计B.被试内设计C.随机区组设计D.被试间设计
9.下列实验中不能用来论证社会学习理论的是()
A.抗拒诱惑实验B.水下击靶实验
C.攻击反应的学习实验D.言行一致实验
10.建立在“官能心理学”基础上的迁移理论是()
A.形式训练说B.概括原理说C.共同因素说D.关系转换说
11.定量地揭示整个群体的人际关系状况以及各成员在该群体内人际关系状况的方法是()
A.社交测量法B.罗夏墨迹测验C.角色扮演法D.主题统觉测验
12.为了保持认知的协调，外在理由越缺乏，越需要内在理由的补充，这种心理反应被称作()
A.催眠者效应B.不充分理由效应C.睡眠者效应D.过度理由效应
13.一个研究者报告独立样本的t检验的结果t(24)=2.53，根据这个结果可以推知研究被试总人数为()
A.23B.24C.25D.26
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