简单来说，相关专业理论知识当中的学科教育持续实施的可能性路径。也就是说当在职研究生教育者在不知如何定位在职研究生教育拓展的时候、在不知如何让在职研究生研究者选题的时候，自然需要先进的教育形式让在职人员学术深造的成功率大大提升。那么，选择北京航空航天大学在职研究生项目专业读研的时候，相关的北京航空航天大学在职研究生如何确保办学的特色？

北京航空航天大学在职研究生确保办学的特色，第一层意义是作为一种教育思想的顺向教育观，是指关于对北京航空航天大学在职研究生项目实施顺向教育教学的主张。北京航空航天大学在职研究生项目教师有义务理性地顺向着北京航空航天大学在职研究生学员的实际情势和需求而实施有效的教育。这样的话使得在职人员学习能够学到最前沿的专业理论知识。

北京航空航天大学在职研究生确保办学的特色，第二层意义是在职研究生整体视野里审视倾向教育观，是可以给予北京航空航天大学在职研究生学员及其学科走出困境诸多启示的。换句话说顺向教育观具有促进北京航空航天大学在职研究生项目读研学科教育的积极作用。这也是在职人员学术深造北京航空航天大学在职研究生项目所看重的。

北京航空航天大学在职研究生确保办学的特色，第三层意义是顺向教育观提供了在职研究生学科教育新发展的理论依据。北京航空航天大学在职研究生项目在培养策略定位上、在学位论文的选题上，就可以充分考虑地域性而顺向展开。这样，不仅可以确保北京航空航天大学在职研究生项目的办学的特色，而且还可以彰显北京航空航天大学在职研究生项目研究的生态性。